中班健康公开课从高处往下跳教案（2025—2026学年）.docxVIP

中班健康公开课从高处往下跳教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对中班幼儿设计，根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》的要求，结合考试要求和测试目标，明确了本课内容在健康课程体系中的地位和作用。本课内容旨在帮助幼儿学习从高处往下跳的正确方法和注意事项，提高幼儿的跳跃技能和自我保护意识。核心概念包括跳跃的基本技巧、安全知识和身体协调能力。技能方面，幼儿需掌握从高处往下跳的动作要领，以及如何保护自己免受伤害。

二、学情分析

中班幼儿已经具备一定的跳跃经验，但跳跃技能和自我保护意识尚需提高。他们在生活中可能已经尝试过从高处跳下，但缺乏正确的动作指导和安全意识。幼儿的认知特点表现为好奇心强、模仿能力强，但对危险的认识和自我控制能力较弱。本节课可能存在的易错点包括跳跃姿势不正确、缺乏安全意识等。为确保教学设计的有效性，需充分了解幼儿的已有知识储备和生活经验，以“以学生为中心”的原则进行教学设计。

三、教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：

1.掌握从高处往下跳的基本技巧。

2.了解跳跃过程中的安全知识。

3.培养幼儿的协调能力和自我保护意识。

达标水平：幼儿能够独立、正确地完成跳跃动作，了解跳跃过程中的安全知识，并在日常生活中注意自我保护。

二、教学目标

知识目标：

1.学生能够说出从高处往下跳的基本安全规则。

2.学生能够列举几种正确的跳跃姿势和动作要领。

能力目标：

1.学生能够在教师的指导下，设计并完成一个安全的跳跃动作。

2.学生能够通过实际操作，评价自己的跳跃技能并给出改进建议。

情感态度与价值观目标：

1.学生能够认识到遵守安全规则的重要性，并在日常生活中积极实践。

2.学生能够培养自信和勇敢的品质，敢于尝试新事物。

科学思维目标：

1.学生能够通过观察和比较，分析不同跳跃姿势对身体的影响。

2.学生能够运用逻辑推理，解释跳跃动作中的物理原理。

科学评价目标：

1.学生能够评价自己的跳跃技能是否达到安全标准。

2.学生能够根据他人的表现，提出建设性的反馈意见。

三、教学重难点

教学重点在于指导幼儿正确掌握从高处往下跳的动作要领，包括跳跃姿势和安全规则。教学难点在于培养幼儿的自我保护意识和协调能力，特别是对于跳跃过程中可能出现的风险有清晰的认识和应对策略。难点之所以难，是因为幼儿的年龄特点决定了他们对于安全意识和协调能力的理解有限，需要通过实践和反复示范来逐步提高。

四、教学准备

教学准备包括：准备多媒体课件，展示跳跃动作的动画；准备图表和模型，帮助幼儿理解跳跃姿势和安全规则；准备安全跳跃的示范视频，供幼儿观看学习；设计任务单，引导幼儿参与实践；准备评价表，用于评估幼儿的跳跃技能和自我保护意识。此外，确保教学环境安全舒适，如设置小组学习区域，并提前布置好黑板，以便清晰地展示教学步骤和重点内容。

五、教学过程

导入

（时间：5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于幼儿跳跃的动画，吸引学生的注意力。

2.提问：“大家平时是怎么跳跃的？有没有从高处跳下来的经历？”

3.引导学生分享他们的跳跃经验，并注意观察他们的跳跃姿势。

学生活动：

1.观看动画，并尝试模仿动画中的跳跃动作。

2.回答教师的问题，分享自己的跳跃经历。

3.观察其他同学的跳跃姿势，思考如何改进。

新授

任务一：认识跳跃姿势（时间：10分钟）

教学目标：

1.学生能够说出正确的跳跃姿势。

2.学生能够通过观察和比较，判断跳跃姿势的正确性。

教师活动：

1.展示正确的跳跃姿势图示，并讲解每个部位的动作要领。

2.通过视频演示，让学生直观地看到正确的跳跃动作。

3.组织学生分组练习，指导他们如何调整姿势。

4.鼓励学生互相评价，指出同伴姿势中的不足。

学生活动：

1.观看图示和视频，学习正确的跳跃姿势。

2.在小组练习中，尝试调整自己的姿势，并接受同伴的评价。

3.通过观察和比较，判断同伴的姿势是否正确。

任务二：安全规则与注意事项（时间：10分钟）

教学目标：

1.学生能够说出从高处往下跳的安全规则。

2.学生能够列举几种常见的跳跃安全风险。

教师活动：

1.讲解从高处往下跳的安全规则，如选择合适的地点、检查地面状况等。

2.通过案例分析，让学生了解跳跃安全风险。

3.组织学生讨论，总结跳跃安全要点。

4.设计安全知识竞赛，让学生巩固所学知识。

学生活动：

1.认真听讲，学习安全规则和注意事项。

2.参与案例分析，分享自己的看法。

3.参与安全知识竞赛，巩固所学知识。

任务三：跳跃技能训练（时间：15分钟）

教学目标：

1.学生能够独立完成跳跃动作。

2.学生能够根据自身情况，调整跳跃姿势。

教师活动：

1.组织