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2019年二年级数学上册第5-6单元测试卷

我会填。（6分+6分+4分+4分+4分=24分）

填口诀，写算式。

五七________________六_______五十四

×＝

×

＝

×

＝

×＝

×

＝

×

＝

2、（）里最大能填几？

（）×9＜805×（）＜4050＞（）×7

（）×8＜5030＞（）×4（）×6＜40

3、在（）里填上适当的数。

72、（）、56、48、（）、（）、（）、16、8

4、照镜子时，我向左转，镜子里的我就会向（）转；我向后走一步，镜子里的我

就会向（）走一步。

5、有（）条对称轴；有（）条对称轴。

二、我会连。（他们分别看到的是什么图形？用线连一连，8分。）

我会认。（8分+4分=12分）

1、是对称图形的在里打“√”，不是对称图形的打“×”。

2、哪个是在镜子里看到的样子？在里打“√”。

四、我会画。（12分）

1、画出下面每个对称图形的一条对称轴。（8分）

2、在横线上画，的个数是的3倍。（4分）

_______________________________________________________________________

五、我会算。（8分+6分+6分=20分）

1、7×6＝3×8＝1×7＝7×5＝

9×8＝6×7＝5×9＝8×4＝

2、9×5＋8＝5×7＋5＝7×8－23＝

写出算式并计算。

一个因数是，另一个因数是9，积是多少？

（2）6的8倍是多少？

六、用数学。（4分+4分+8分+8分=24分）

1、

？只

？只

＝（元）

＝

（元）

8只这样的小象能浇多少棵小树？我能浇5棵小树。2、

8只这样的小象能浇多少棵小树？

我能浇5棵小树。

＝

＝

（棵）

3、

的只数是的7倍。

有（）只。

5元。

的价钱是的8倍。

是（）元。

有3个。

的数量是的9倍。

有（）个。

一辆可以坐4人。

6辆可以坐（）人。

（1）爸爸今年多少岁？我的年龄是儿子的5倍。4、

（1）爸爸今年多少岁？

我的年龄是儿子的5倍。

＝

＝

（岁）

我今年7岁。

我今年7岁。

（2）爸爸比小林大多少岁？

（2）爸爸比小林大多少岁？

小林＝

小林

＝

（岁）

附送：

2019年二年级数学上册第5单元教案

教学内容：P67例1

教学目标：

使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，使学生知道观察位置不同，看到的形状也不同，只有把不同位置观察到的形状进行综合才能形成这个物体的完整表象。

发展学生的空间观念，培养学生的观察能力。

教学重、难点

观察物体建立空间观念。

教学过程

谈话导入新课。

教师讲述盲人摸象的故事。

提问：故事中的三个盲人，为什么对大象得不同的结论呢？

教师说明：三个盲人由于他们摸的地方不同，所以得到了三个不同的结论。今天我们要学会观察物体。出示课题：“观察物体”

新课。

教师出示一个魔方或不同颜色的正方体或长方体。请三个同学从不同位置（正、反、侧面）去观察这个物体。

提问：你最多看到几个面的颜色，你看到什么颜色的一面？要想看到其他颜色的一面，你需要怎么办？

出示一个准备好的动物玩具，请三个同学从正面、后面、侧面去观察，说出你看到物体的形状。

提问：在不同的位置能看到全貌吗？

教师说明：由于从不同位置同时观察同一个物，只看到物体的某一部分，它们的形状是不同的。

出示一个闹钟，请全班同学从正面、侧面、后面看到。

提问：在不同的位置能看到了钟面上的时针和分针，你能说说这个同学在闹钟的哪面？一个同学没有看到分针和时针，只看到有几个旋钮，你能说说这个同学在闹钟的哪面？

教科书P67例1。

提问：小明、小亮和小红他们正在观察什么物体？你能说说这些图形分别是谁看到的？他们三人，为什么看到恐龙玩具的图形是不同