古典散文先秦诸子语录.pptVIP

缔造世界文化的“四圣”孔子（世界十大文化名人）穆罕默德、耶稣释伽牟尼第29页，共51页，星期日，2025年，2月5日读孔得仁仁者爱人，这种爱是一种推己及人、将心比心、设身处地的爱。正面的你的爱是“己欲立而立人，己欲达而达人”；反面的就是“己所不欲，勿施于人”；从自己做起，从身边做起，让世界充满爱，构建一个和谐社会。第30页，共51页，星期日，2025年，2月5日《论语》十则评析一、孔子和儒家学说的核心是仁，本章提出仁的表现之一就是孝与悌。在春秋时代，周天子实行嫡长子继承制，其余庶子则分封为诸侯，诸侯以下也是如此。整个社会从天子、诸侯到大夫这样一种政治结构，其基础是封建的宗法血缘关系，而孝、悌说正反映了当时宗法制社会的道德要求。第31页，共51页，星期日，2025年，2月5日二、本章从反面阐述什么是仁的问题。孔子讲仁的反面，即为花言巧语，工于辞令。儒家崇尚质朴，反对花言巧语。孔子和儒家注重人的实际行动，特别强调人应当言行一致，力戒空谈浮言，心口不一。这种踏实态度和质朴精神长期影响着中国人，成为中华传统思想文化中的精华内容。?孔子讲学第32页，共51页，星期日，2025年，2月5日三、本章重点提出对于君子的道德要求。孔子认为，君子应该克制追求物质享受的欲望，把注意力放在塑造自己道德品质方面。孔子认为，君子不应当过多地讲究自己的饮食与居处，他在工作方面应当勤劳敏捷，谨慎小心，而且能经常检讨自己，请有道德的人对自己的言行加以匡正，这是值得借鉴的。第33页，共51页，星期日，2025年，2月5日四、在本章里，孔子自述他学习和修养的过程。这一过程，是一个随着年龄的增长，思想境界逐步提高的过程。就思想境界来讲，整个过程分为三个阶段：十五岁到四十岁是学习领会的阶段；五十、六十岁是安心立命的阶段，也就是不受环境左右的阶段；七十岁是主观意识和做人的规则融合为一的阶段。第34页，共51页，星期日，2025年，2月5日五、本章提倡君子要做通才，而不仅仅是某一方面的专家；做人要灵活，不板滞。君子应当博学多识，具有多方面才干，不只局限于某个方面，因此，他可以通观全局、领导全局，成为合格的领导者。六、本章反映了孔子的利欲观。任何人都不会甘愿过贫穷困顿、流离失所的生活，都希望得到富贵安逸。但这必须通过正当的手段和途径去获取。否则宁守清贫而不去享受富贵。第35页，共51页，星期日，2025年，2月5日七、本章提出孔子立身处世的基本态度。孔子并非不想成名成家，并非不想身居要职，而是希望他的学生必须首先立足于自身的学问、修养、才能的培养，具备足以胜任官职的各方面素质。八、本章中，孔子及其弟子们自述志向。主要谈的还是个人道德修养及人为处世的态度。孔子重视培养“仁”的道德情操，从各方面严格要求自己和学生。从本段里，可以看出，只有孔子的志向最接近于“仁德”。第36页，共51页，星期日，2025年，2月5日第1页，共51页，星期日，2025年，2月5日教学目标重点与难点主要内容第2页，共51页，星期日，2025年，2月5日1、让学生认识先秦思想文化的丰富内涵、精深品质和不朽的社会意义。2、使学生既获得理想智慧的启迪，又受到思想情感、审美体验、思想境界、人生价值多方面的感悟和熏陶，滋养学生高尚的人文精神，塑造学生健全的人格，促进学生“精神成人”。返回教学目标第3页，共51页，星期日，2025年，2月5日教学重点：1、诸子百家的思想及影响。2、学习诸子思想文化中的人文精神，以提升人格，提高素养。教学难点：古为今用的契合点。

重点与难点

第4页，共51页，星期日，2025年，2月5日1、先秦诸子散文概述2、孔子及《论语》十则评析3、孟子及《孟子》三则评析4、墨子及《墨子》三则评析5、荀子及《荀子》一则评析返回主要内容第5页，共51页，星期日，2025年，2月5日先秦诸子散文“诸子”，是指春秋战国时期诸家学派的代表人物。据《汉书·艺文志》，有儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、农、杂、小说十家。儒家孔丘、孟轲、荀卿；墨家，墨翟；法家商鞅、韩非；道家老聃、庄周；农家许行；名家公孙龙；杂家吕不韦；纵横家苏秦、张仪。第6页，共51页，星期日，2025年，2月5日讨论：春秋战国是一个什么样的时代呢？春秋战国时期社会矛盾激化，兼并战争连年不断，整个社会礼崩乐坏，就在这个时期，一批新的社会力量应