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高一化学平衡专题专项训练题库

化学平衡是高中化学学习中的重要基石，它不仅揭示了化学反应进行的限度问题，也为后续学习电离平衡、水解平衡等打下坚实基础。本专题训练旨在帮助同学们深化对化学平衡核心概念的理解，熟练掌握平衡状态的判断、影响因素分析以及相关简单计算，提升解决实际问题的能力。以下题目类型多样，由浅入深，希望同学们能认真思考，仔细作答，在练习中巩固知识，查漏补缺。

一、化学平衡状态的判断

化学平衡状态的判断是本专题的核心考点之一，其本质特征是正反应速率等于逆反应速率，以及反应混合物中各组分的浓度保持不变。同学们在判断时，需紧扣这两个核心，并能从不同角度（如压强、密度、颜色等）进行分析。

例题1：下列说法中，可以证明反应N?(g)+3H?(g)?2NH?(g)已达到平衡状态的是（）

A.1个N≡N键断裂的同时，有3个H-H键形成

B.1个N≡N键断裂的同时，有3个H-H键断裂

C.1个N≡N键断裂的同时，有6个N-H键形成

D.1个N≡N键断裂的同时，有6个N-H键断裂

例题2：在一定温度下的恒容密闭容器中，当下列物理量不再发生变化时，表明反应A(s)+2B(g)?C(g)+D(g)已达到平衡状态的是（）

①混合气体的压强②混合气体的密度③B的物质的量浓度④混合气体的总物质的量

A.①②B.②③C.③④D.①④

例题3：可逆反应2NO?(g)?2NO(g)+O?(g)在体积固定的密闭容器中进行，达到平衡状态的标志是（）

①单位时间内生成nmolO?的同时生成2nmolNO?

②单位时间内生成nmolO?的同时生成2nmolNO

③用NO?、NO、O?表示的反应速率之比为2:2:1的状态

④混合气体的颜色不再改变的状态

⑤混合气体的密度不再改变的状态

A.①④B.②③⑤C.①③④D.①②③④⑤

二、影响化学平衡移动的因素

勒夏特列原理是判断平衡移动方向的重要依据：如果改变影响平衡的一个条件（如浓度、压强或温度等），平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。同学们需要准确理解并能应用这一原理分析具体问题。

例题4：对于可逆反应2A(g)+B(g)?2C(g)ΔH0，下列说法正确的是（）

A.升高温度，平衡向正反应方向移动，体系的压强减小

B.降低温度，平衡向正反应方向移动，A的转化率增大

C.增大压强，平衡向正反应方向移动，A的浓度减小

D.加入催化剂，正反应速率增大，平衡向正反应方向移动

例题5：在密闭容器中进行如下反应：CO?(g)+C(s)?2CO(g)ΔH0。达到平衡后，若改变下列条件，则指定物质的浓度及平衡如何变化：

(1)增加C(s)，则平衡______（填“向左移动”、“向右移动”或“不移动”，下同），c(CO?)______（填“增大”、“减小”或“不变”，下同）。

(2)保持温度不变，缩小反应容器的容积，则平衡______，c(CO?)______。

(3)保持反应容器的容积和温度不变，通入N?，则平衡______，c(CO)______。

(4)保持反应容器的容积不变，升高温度，则平衡______，c(CO)______。

例题6：某温度下，在一容积可变的容器中，反应2A(g)+B(g)?2C(g)达到平衡时，A、B和C的物质的量分别为4mol、2mol和4mol。保持温度和压强不变，对平衡混合物中三者的物质的量做如下调整，可使平衡右移的是（）

A.均减半B.均加倍C.均增加1molD.均减少1mol

三、化学平衡常数的初步应用

化学平衡常数（K）是衡量化学反应进行程度的物理量，它只与温度有关。通过K值的大小可以判断反应进行的程度，比较不同反应的趋势，或结合浓度商（Q）判断平衡移动的方向。

例题7：对于反应3Fe(s)+4H?O(g)?Fe?O?(s)+4H?(g)，在一定温度下达到平衡状态，其平衡常数表达式为（）

A.K=[Fe?O?][H?]^4/([Fe]^3[H?O]^4)

B.K=[H?]^4/[H?O]^4

C.K=[H?O]^4/[H?]^4

D.K=[Fe]^3[H?O]^4/([Fe?O?][H?]^4)

例题8：已知某温度下，反应2SO?(g)+O?(g)?2SO?(g)的平衡常数K?=25，同一温度下，反应SO?(g)?SO?(g)+1/2O?(g)的平衡常数K?为（）

A.0.2B.5C.5或0.2D.无法确定

例题9：在一定温度下，将0.2molCO和0.2molH?O(g)通入容积为2L的密闭容器中，发生反应CO(g