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家长过度保护孩子小品剧本润色版本

人物介绍

陈阳：33岁，公司中层，因小时候自己常被忽视，对儿子小宇格外“上心”，小宇9岁还帮背书包、系鞋带，觉得“孩子太小，做不好会受伤”，手里总攥着小宇的水杯（怕孩子自己拿洒）、湿巾（随时帮孩子擦手），连小宇的作业都想帮着写

王婷婷：31岁，小学德育老师，更看重孩子自理能力培养，发现小宇因被过度保护变得怯懦，常跟家人沟通“要放手”，却总被说“心太狠”，手里攥着小宇的“自理能力成长表”（记录孩子尝试自己做的事）和教育书籍节选（《孩子需要自己走的100件事》）

刘婶：61岁，陈阳母亲，小宇奶奶，疼孙子疼到“含在嘴里怕化了”，每天帮小宇穿衣服、喂早餐，甚至小宇想自己剥鸡蛋都不让，觉得“奶奶帮着快，还不脏手”，随身带小宇的备用外套（怕孩子自己穿不上）、小勺子（喂饭专用），兜里还藏着糖（怕孩子哭闹）

李娟：34岁，小宇的班主任兼王婷婷同事，懂儿童心理学，发现小宇在学校不会整理书包、不敢自己接水，特意上门家访，手里拿着小宇的课堂表现记录（“不敢主动发言，需老师帮拿文具”）和儿童自理能力发展指南，说话温和却句句在理

小宇：9岁，小学三年级学生，性格怯懦，习惯被家人包办，自己剥鸡蛋会手抖，整理书包能把书本撒一地，在学校被同学笑“小baby”，却不敢反驳，书包里总塞着奶奶帮剥好的鸡蛋、爸爸帮整理的文具，想尝试自己做却怕“做不好挨说”

场景

陈阳家餐厅（周一早上7点）：餐桌上摆着早餐——煮鸡蛋、牛奶、包子，刘婶正端着碗喂小宇喝粥，勺子递到小宇嘴边，小宇的书包放在陈阳脚边（陈阳正帮着检查作业是否装齐），王婷婷站在旁边，手里攥着小宇的运动鞋（想让小宇自己穿），小宇的手指捏着桌布边角，没敢动

小学门口（早上7点40分）：校门口挤满送孩子的家长，小宇想自己背上书包，陈阳赶紧抢过去往自己肩上扛，刘婶还在帮小宇拉外套拉链（小宇的手插在兜里没动），旁边同学笑着喊“小宇，你奶奶还帮你拉拉链啊”，小宇赶紧低下头，李娟站在校门口，正好看到这一幕

陈阳家客厅（周五晚上7点）：茶几上摆着小宇的书包（里面的书本散着，是小宇放学自己掏作业弄乱的），刘婶正帮小宇整理书包，陈阳在帮小宇削铅笔（怕小宇削到手），王婷婷坐在沙发上，手里攥着小宇的成长表叹气，李娟坐在旁边，手里拿着课堂记录，刚跟王婷婷聊完小宇的学校表现

第一幕：日常包办“引矛盾”

（开场：陈阳家餐厅，早上7点的阳光透过窗户照在餐桌上，刘婶端着青花瓷碗，勺子舀起粥吹了吹，递到小宇嘴边，小宇张嘴接住，眼睛却盯着桌上的煮鸡蛋——他想自己剥，却没敢说）

刘婶：（又舀了一勺粥，笑着说）慢点咽，别烫着！这鸡蛋奶奶帮你剥好了，放你书包里，课间饿了吃，省得你自己剥弄一手壳！

陈阳：（蹲在地上，帮小宇把作业本往书包里塞，还不忘检查页数）小宇，数学练习册第35页我帮你折好了，上课直接翻就行，别自己找半天耽误时间！书包沉不沉？爸爸帮你背，你自己走就行，别累着。

王婷婷：（走过去，把小宇的运动鞋放在他脚边，蹲下来）小宇，咱们今天自己穿鞋子好不好？你看你都9岁了，班里小明早就自己系鞋带了，妈妈教你，很简单的。

（小宇刚把脚伸进鞋里，刘婶赶紧放下碗走过来，一把抢过鞋带）刘婶：（没好气地对王婷婷说）婷婷你这是干啥？小宇手劲小，系不紧鞋带，走路会绊倒的！奶奶帮着系，又快又结实，你别折腾孩子了！

陈阳也跟着附和：“就是，孩子还小，等上五年级再自己系也不晚，现在没必要让他遭这罪。”

小宇的脚还在鞋里，手指抠着鞋带边缘，想说“我能行”，却被奶奶的手挡住，最后只小声“嗯”了一声，眼睛垂了下去——昨天他在学校看到同桌自己剥橘子，羡慕了好久，可奶奶说“橘子汁溅手上脏，奶奶帮你剥好装盒里”。

王婷婷看着小宇的样子，叹了口气，把手里的成长表往兜里塞——表上“自己穿鞋子”那栏，已经空了三周，每次想让小宇尝试，都被婆婆和老公拦住。

第二幕：学校尴尬“显问题”

（早上7点40分，小学门口，陈阳扛着小宇的书包走在前面，刘婶拉着小宇的手跟在后面，王婷婷想让小宇自己走，却被刘婶摆手拦住）

刘婶：（边走边帮小宇理衣领）小宇，过马路要跟紧奶奶，别自己跑，车多危险！到了教室记得找老师帮你拿水杯，别自己接，开水会烫着手。

（刚到校门口，小宇的同桌小明跑过来，笑着指了指陈阳肩上的书包）小明：“小宇，你爸爸还帮你背书包啊？我早就自己背了，我妈妈说我是小男子汉了！”

周围几个同学也跟着笑，小宇的脸瞬间红了，赶紧挣开刘婶的手，想自己去拿书包，陈阳却把书包往身后藏：“小宇别闹，书包沉，爸爸帮你背到教室门口，不然你累着。”

这一幕正好被李娟看到，她走过来，笑着跟陈阳和刘婶打招呼：“陈叔叔、刘奶奶，小宇今天也挺早啊！其实小宇的书包不沉，里面就几本书，他自己能