初中化学家庭教学的实践研究——以“饮料成分分析实验”为例.pdfVIP

2025年第4期化学教与学/实验教学研究/

CHEMISTRYTEACHINGANDLEARNING

初中化学家庭教学的实践研究

一以“饮料成分分析实验”为例

吴旭峰

宁波前湾新区科学初级中学浙江宁波315336

摘要：本文研究饮料成分分析实验在初中化学家庭教学中的应用与实践。文章首先分析了初中化学家庭教

学的现状与挑战；其次，详细介绍了饮料成分分析实验的设计、准备、步骤与过程，以及实验结果的记录与分析方法；

最后，文章探讨了该实验对学生化学理解能力、自主学习能力和探究性学习习惯的影响。研究结果表明，饮料成分

分析实验不仅提高了学生的化学学习效果，还提升了他们自主学习和科学探究的能力。

关键词：初中化学家庭教学；饮料成分分析实验；教学效果

中图分类号:G632.41文献标识码：B

文章编号：1008-0546(2025)04-0091-03

随着全球化的发展，家庭教育的重要性也日益实基础。因此，在化学教育中重视并优化家庭教学

凸显。对于初中化学家庭教学，尤其需要寻求一种方法具有深远意义。

生动活泼且具有趣味性的教学方法，以保持学生对2.家庭教学挑战

化学的学习兴趣，因此本研究选择了饮料成分分析传统学生评价机制侧重于纸笔测试成绩，难以

实验作为教学内容。通过简单的实验步骤和简易的全面评估学生在家庭环境中的学习成果和实践能

器材，让学生在家庭环境中即可完成初步的化学实力。此外，部分家长的教育观念相对局限，他们可能

验操作，并能更直观地了解和掌握化学知识。事实更关注孩子的应试能力，而忽视了化学实验和实践

证明，引人此实验项目能够提高学生对化学的理解，操作对孩子科学素养的培养。在实验材料和资源的

培养学生的自主学习能力。饮料成分分析实验教学获取方面，家庭环境往往无法与学校实验室相比，这

法的成效，不仅对初中化学教学具有借鉴意义，同时限制了家庭教学的深度和广度。同时，学生之间的

也为家庭教育提供了宝贵的实践经验。个体差异也导致家庭教学效果不均衡，一些孩子可

能因缺乏兴趣或基础薄弱而难以跟上教学进度。

一、初中化学家庭教学的现状与挑战

3.增强化学教学效果的需求

1.初中化学家庭教学的重要性初中化学家庭教学在提升学生学习效果和深化

初中化学家庭教学的重要性在于其在学生科学化学知识理解方面扮演着至关重要的角色。随着教

素养和创新思维培养中的核心作用。在基础教育阶育理念的发展，越来越多的家长和教师逐渐认识到

段，化学作为自然科学的重要组成部分，通过家庭教将化学学习延伸至家庭环境，不仅有助于巩固课堂

学可以全面融入学生的日常生活，使学生更容易理所学知识，还能增强学生的实践能力和科学探究精

解抽象的科学概念。家庭教学的形式灵活多样，能神。家庭教学能够满足学生个性化学习的需求，通

够根据学生的个性化需求进行调整，这不仅扩展了过亲子互动和实际操作，激发学生对化学的兴趣，培

课堂学习的时间和空间，也为学生自主学习创造了养其观察、分析和解决问题的能力。同时，家庭教学

更多可能。此外，家庭作为学生学习的主要场所之也为学生提供了更多的实践机会，让他们在相对安

一，通过有效的家庭教学策略，可以弥补传统课堂教全的环境中开展化学实验，加深对化学原理的理解

学的不足，增强学生的学习体验和实际操作能力。和应用。因此，初中化学家庭教学不仅是对传统课

家庭教学还可以促进亲子互动，激发学生对科学的堂教学的补充,更是增强学生化学学习效果、培养未

兴趣和探索欲望，为他们未来的学习和发展奠定坚来科学素养的重要途径。