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钢连廊施工合同试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课程针对2025—2026学年度的钢连廊施工合同试卷教案，旨在为学生提供系统、全面的钢连廊施工合同知识。教学内容涵盖施工合同的基本概念、合同签订流程、合同条款解读、合同管理及风险防范等方面。根据教学大纲和课程标准，本课程在单元乃至整个课程体系中扮演着桥梁作用，连接理论与实践，帮助学生掌握合同知识，提高法律意识。核心概念包括合同法的基本原则、合同条款的解读与应用，以及合同管理的实务操作。

学情分析：

针对初中阶段的学生，他们在学习本课程前已具备一定的法律常识和生活经验。然而，由于法律知识的抽象性和专业性，部分学生可能对合同条款的理解存在困难，容易混淆合同条款与日常生活用语的区别。此外，学生对合同管理的实际操作可能缺乏直观感受，导致学习兴趣不高。因此，教学设计需充分考虑学生的认知特点，通过案例教学、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，克服学习困难。

教学目标与策略：

教学目标设定为使学生能够理解钢连廊施工合同的基本概念和条款，掌握合同签订和管理的实务操作，提高法律意识。教学策略包括：通过案例分析，引导学生深入理解合同条款；组织角色扮演，让学生体验合同签订的全过程；结合实际案例，讨论合同管理中的风险防范措施。通过这些策略，旨在提高学生的实践能力，达到教学目标。

二、教学目标

知识目标：

1.说出钢连廊施工合同的基本概念和要素。

2.列举合同签订的主要流程和注意事项。

3.解释合同条款中常见的法律术语和含义。

能力目标：

1.设计一份简单的钢连廊施工合同草案。

2.评价合同条款的合理性和合法性。

3.论证在合同管理中可能遇到的风险及应对措施。

情感态度与价值观目标：

1.认同合同在施工过程中的重要作用。

2.尊重合同法的基本原则和法律规定。

3.树立法律意识，提高自身法律素养。

科学思维目标：

1.分析合同条款的逻辑性和严密性。

2.综合合同签订与管理的相关知识点。

3.批判合同管理中的潜在问题。

科学评价目标：

1.说出评价合同条款的标准和方法。

2.列举评价合同管理的指标体系。

3.解释评价结果对合同执行的影响。

三、教学重难点

教学重点：掌握钢连廊施工合同的基本概念、签订流程和条款解读，能够设计简单的合同草案。

教学难点：理解合同条款中的法律术语，分析合同管理中的风险和应对措施，这对于初中阶段的学生来说，由于法律知识的抽象性和专业性，理解难度较大。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含关键知识点和案例分析的多媒体课件，准备相关的图表和模型教具，收集音频视频资料以辅助理解，设计任务单和评价表以跟踪学生学习进度。同时，我会指导学生预习教材内容，并要求他们收集相关资料和学习用具，如画笔和计算器。此外，我还将布置教室环境，确保小组座位合理排列，黑板板书清晰易读，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师引导性语言：“同学们，今天我们来学习钢连廊施工合同的相关知识。首先，请大家思考一下，你们对合同有什么样的认识？在现实生活中，合同无处不在，它是我们生活中不可或缺的一部分。”

2.学生活动：学生分享自己对合同的理解，教师引导学生认识到合同的重要性。

3.活动方案：教师通过提问的方式，引导学生回顾已学知识，激发学生对新知识的兴趣。

二、新授环节（30分钟）

1.任务一：合同基本概念讲解（10分钟）

教师活动：

通过PPT展示钢连廊施工合同的基本概念，如合同的定义、特征、类型等。

结合实际案例，讲解合同在施工过程中的作用。

强调合同签订的重要性，以及可能带来的法律风险。

学生活动：

学生跟随教师的讲解，认真听讲，做好笔记。

通过案例分析，加深对合同基本概念的理解。

2.任务二：合同签订流程解析（10分钟）

教师活动：

通过PPT展示合同签订的流程，包括合同洽谈、起草、签订、履行等环节。

结合实际案例，讲解每个环节的具体操作和注意事项。

学生活动：

学生跟随教师的讲解，认真听讲，做好笔记。

通过案例分析，了解合同签订的流程。

3.任务三：合同条款解读（10分钟）

教师活动：

通过PPT展示合同条款的主要内容，如工程范围、工期、质量标准、价款支付等。

结合实际案例，讲解合同条款的具体含义和作用。

学生活动：

学生跟随教师的讲解，认真听讲，做好笔记。

通过案例分析，理解合同条款的含义。

4.任务四：合同管理实务操作（10分钟）

教师活动：

通过PPT展示合同管理的实务操作，如合同履行、变更、终止等。

结合实际案例，讲解合同管理中可能遇到的问题及解决方法。

学生活动：

学生跟随教师的讲解，认真听讲，做好笔记。