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科学探究过程评估

科学探究过程评估

（一）科学探究过程评估的理论基础与价值定位

科学探究过程评估是科学教育领域的重要组成部分，其核心在于对学生在科学探究活动中的思维过程、实践能力以及方法运用进行系统性的观察、记录、分析和判断。评估的目的并非仅仅关注最终得出的结论或实验结果是否正确，更重要的是审视学生如何提出问题、如何设计研究方案、如何收集和处理证据、如何进行逻辑推理以及如何与他人交流合作。这种评估理念的转变，意味着从传统的知识本位评价转向能力本位和素养本位的评价，旨在促进学生科学思维的发展和科学精神的养成。

科学探究过程评估的理论基础根植于建构主义学习理论。建构主义认为，知识不是被动接收