教案幼儿园大班中秋节主题活动教案范本三大全（2025—2026学年）.docxVIP

教案幼儿园大班中秋节主题活动教案范本三大全（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案适用于幼儿园大班，结合2025—2026学年的教学大纲和课程标准，旨在通过中秋节主题活动，让学生了解传统节日文化，培养他们的民族自豪感和审美情趣。课程内容与单元主题“传统文化”紧密相连，是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要组成部分。核心概念包括中秋节的历史、习俗和象征意义，技能目标则侧重于学生的动手能力、合作能力和语言表达能力。

2.学情分析

大班幼儿对节日有一定的认知基础，生活经验丰富，对节日活动充满期待。他们已具备一定的动手操作能力和初步的合作意识，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在学习中，他们可能对节日习俗的理解存在混淆，对诗词歌赋的欣赏可能存在困难。因此，教学设计应注重趣味性、互动性和实践性，帮助幼儿克服学习困难，提升学习效果。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：了解中秋节的历史和习俗；欣赏中秋诗词，感受传统文化的魅力；通过手工制作、歌唱、表演等活动，培养动手能力、合作能力和表达能力。达标水平为：能够正确描述中秋节的基本内容；参与节日活动，体验传统文化的魅力；在活动中展现出良好的合作精神和表达能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出中秋节的历史起源和传统习俗。

列举中秋节相关的诗词和故事。

解释中秋节的象征意义和节日文化内涵。

2.能力的目标

设计一个中秋节的庆祝活动方案。

合作完成中秋节的装饰品制作。

表达对中秋节的理解和感受。

3.情感态度与价值观的目标

体验中秋节的文化氛围，增强民族自豪感。

尊重传统文化，培养对传统节日的热爱。

传承中华民族优秀传统文化，树立文化自信。

4.科学思维的目标

分析中秋节习俗背后的文化内涵。

比较不同地区中秋节习俗的差异。

推理中秋节习俗的形成原因。

5.科学评价的目标

评价中秋节庆祝活动的效果。

反思自己在活动中的表现和收获。

提出改进中秋节庆祝活动的建议。

三、教学重难点

重点：中秋节的历史起源和传统习俗的讲解，以及手工制作中秋装饰品的技能指导。

难点：理解中秋节的文化内涵和象征意义，以及将抽象的文化知识转化为具体的手工制作实践。难点形成的原因在于幼儿对文化知识的理解有限，且动手操作能力有待提高。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含中秋节历史、习俗、诗词的PPT课件；准备中秋节主题的手工制作材料包；收集相关音频和视频资料；设计活动任务单和评价表；布置教室环境，确保小组座位合理排列，并准备好黑板板书框架。学生需提前预习相关教材内容，并准备画笔等学习用品。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师引导：利用多媒体展示中秋节的美丽夜景和传统习俗的图片，如明月、月饼、赏月、嫦娥奔月等，引导学生回忆自己过中秋节的经历，激发学生的兴趣。

学生活动：学生分享自己过中秋节的趣事，引起共鸣，为后续活动做好铺垫。

2.新授（15分钟）

历史起源：教师讲解中秋节的历史起源，包括古代的祭月习俗、现代的团圆宴等，让学生了解中秋节的文化内涵。

习俗讲解：介绍中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜、放天灯等，并讲解每个习俗的寓意。

诗词欣赏：挑选一首与中秋节相关的诗词，如《水调歌头·明月几时有》，引导学生朗读并理解诗词的意境。

学生活动：学生跟随教师朗读诗词，尝试理解诗词中的意象和情感。

3.巩固（20分钟）

手工制作：教师示范制作中秋节的装饰品，如月饼灯、兔子灯笼等，学生分组合作完成制作。

实践活动：组织学生进行猜灯谜、放天灯等活动，让学生在实践中体验中秋节的文化氛围。

学生活动：学生在小组内分工合作，完成装饰品制作和实践活动，互相交流心得。

4.小结（5分钟）

教师总结：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的文化内涵和传统习俗。

学生分享：学生分享自己在手工制作和实践活动中的收获，表达对中秋节的理解和感受。

5.作业（5分钟）

教师布置：布置课后作业，要求学生回家后与家人一起制作中秋节美食，如月饼、汤圆等，并分享制作过程和感受。

学生活动：学生记录作业要求，回家后与家人一起完成作业。

6.课后延伸（10分钟）

教师指导：教师提供相关的中秋节文化资料，如书籍、网站等，鼓励学生课后进一步了解中秋节的文化内涵。

学生活动：学生根据教师提供的资料，自主查阅，拓宽知识面。

教学过程说明

在导入环节，通过多媒体展示和分享经历，激发学生的兴趣，为后续活动做好铺垫。

在新授环节，通过讲解、欣赏和实践活动，让学生了解中秋节的历史、习俗和诗词，培养学生的文化素养。

在巩固环节，通过手工制作和实践活动，让学生在实践中体验中秋节的文化氛围，提高动手能力和合作能力。

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