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小学老师期末的评语

小学期末学生评语

一、整体表现：向阳而生的追光者

这学期的校园生活里，总能看到一个身影：清晨踏着第一缕阳光走进教室，书包整理得整整齐齐，课桌上的书本按科目分类摆放，连文具盒里的笔都按长短顺序排列。他是班级里的“小太阳”，不仅自己带着满满的能量，还常常用温暖的笑容感染身边的同学。课堂上，他的眼睛总是跟着老师转动，专注得像在探索宝藏；课间活动时，他会主动帮同学捡起掉落的文具，或是拉着害羞的新同学加入游戏。这学期，他在“班级责任岗”中担任“图书管理员”，每天午休时都会认真整理书架，给每本书“排队”，还细心地在书架上贴了“温馨提示”：“请爱护书宝宝，它也想回家休息啦！”这份责任心，让老师和同学们都竖起了大拇指。

二、学习情况：在探索中成长的“小问号”

语文：文字世界的“小诗人”

语文课堂上，他像一块海绵，疯狂吸收着知识的养分。每当老师提问，他的小手总是举得最高，声音清亮又自信。记得学《古诗二首》时，他不仅背得滚瓜烂熟，还主动查阅资料，分享“春眠不觉晓”背后的趣事，逗得全班哈哈大笑。他的作文里藏着许多小惊喜：写《我的妈妈》，会用“妈妈的眼睛像弯弯的月亮，里面装满了星星”这样的比喻；写《校园的秋天》，会观察“桂花悄悄掉在地上，像撒了一把碎金子”。不过，偶尔也会有点“小马虎”，比如写“的、得、地”时，偶尔会“串门”，下次记得让这三个“好朋友”各回各家哦！

数学：逻辑迷宫里的“小探险家”

数学是他的“游乐场”。面对难题，他从不退缩，反而像闯关一样兴奋。一次“鸡兔同笼”问题，他先用画图法尝试，又和同桌讨论，最后用假设法算出了答案，激动得跳了起来！他的作业本总是干干净净，连草稿纸都写得整整齐齐，老师说这是“学霸的标配”。但偶尔也会“钻牛角尖”，比如一道选择题，他会反复验算，连标点符号都不放过，下次可以试着相信自己的第一直觉，这样会更快哦！

英语：开口说英语的“小勇士”

这学期，他的英语进步像坐了火箭！从一开始只会小声跟读，到现在能主动用英语和老师对话：“MissLi,canIhelpyou?”（李老师，我能帮您吗？）课堂上，他扮演“小老师”带读单词，发音标准得像录音机。他的英语绘本作业总是全班最用心的，不仅画了可爱的插图，还在旁边标注了“小贴士”：“‘apple’是‘苹果’，咬一口就‘啊呜’一声！”不过，记单词时可以多用“联想记忆法”，比如把“banana”想象成“香蕉弯弯像月牙”，这样记得更牢哦！

其他学科：多才多艺的“小能手”

科学课上，他是“实验小达人”，做“水的浮力”实验时，不仅认真记录数据，还主动帮同学调试实验器材；美术课上，他的画里总有奇思妙想，比如把未来的城市画成“会飞的城堡”，汽车长着翅膀在天上飞；音乐课上，他打起节拍来像个小指挥家，带动全班同学一起拍手；体育课上，他跑步像一阵风，还主动教同学跳绳，说“运动会让身体更棒！”

三、品德与行为：温暖有爱的“小暖男”

他就像一颗“小暖糖”，总能给人带来甜。有一次，同桌因为考试没考好偷偷哭，他默默递上一张纸条，画了一个笑脸，写着：“没关系，下次我们一起努力，你是最棒的！”放学路上，他看到低年级同学背着沉重的书包，主动上前帮忙提，说：“小弟弟，我帮你拿吧，你太小啦！”班级大扫除时，他总是抢着干最脏最累的活，擦窗户、倒垃圾，从不抱怨。他还特别诚实，有一次捡到一块橡皮，主动交到讲台上，说：“这是谁的橡皮呀？它一定想主人了。”老师常说：“有他在的地方，总是暖暖的。”

四、兴趣与特长：闪闪发光的“小星星”

他的兴趣爱好像星星一样多，每一颗都闪闪发光。他喜欢阅读，每天午休都会去图书角，沉浸在《神奇校车》里，跟着卷毛老师探索科学的奥秘；他还喜欢画画，画笔下的小动物活灵活现，美术老师夸他有“童心”；他热爱运动，是班级篮球队的主力，每次比赛都拼尽全力，赢了会和队友拥抱，输了会说“我们下次再努力，不放弃！”最厉害的是，他会下象棋，课间经常和同学“杀”一盘，虽然输了会撅着嘴，但很快又会笑着说：“再来一局，这次我一定能赢！”

五、同学交往：团结友爱的“小粘合剂”

在班级里，他是“人气王”，大家都喜欢和他玩。小组合作时，他会主动分配任务，说：“小明画画好，你负责画图；小红写字工整，你负责写报告；我来查资料，我们一起加油！”有一次，两个同学因为玩具吵架，他走过去说：“玩具是给大家玩的，我们一起玩才开心呀！”然后把自己的玩具拿出来分享，很快两人就和好了。他还很会关心同学，看到同学不舒服，会主动递上温水，还提醒他“要多喝水，早点休息”。

六、家校合作：家校共育的“小桥梁”

这学期，他的进步离不开家长的配合。每次家长会，爸爸妈