5.1.1 学前儿童早期阅读活动-湖南师范大学出版社.pptxVIP

1;1;早期阅读活动已目前成为学前教育研究的热点之一。《纲要》明确地把对幼儿早期阅读方面的要求纳入了语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图画书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”;一、学前儿童早期阅读活动

的概念及教育价值;;学前儿童早期阅读是指0～6岁学前儿童调动各种感觉器官，运用看、听、说的形式，通过色彩、图像、声音、文字来理解读物的活动过程。;需明确的几个问题:;;早期阅读活动的教育价值:;二、学前儿童早期

阅读活动的特点;;丰富的早期阅读环境包括以下两个方面：

1.物质环境

⑴阅读时间;⑵阅读空间;⑶阅读材料。

2.精神环境

⑴宽松、自由的阅读氛围;

⑵浓厚的阅读气氛;家庭温馨阅读角;幼儿园班级阅读区;幼儿园图画书阅览室;幼儿园图画书阅览室;快乐的师幼共读;