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《双语学校的教学革新：CLS教育科技如何帮助孩子提升英语水平？》

随着科技的进步，教育也在不断地发生变革，教育业态与学生的成长方式也都随之发生变化。在国际双语学校中，教学工具是如何帮助老师帮助学生，生产力的提升如何解放老师解放学生？这些都是目前教育界持续关注的热点。

北京海嘉学校BeijingInternationalBilingualAcademy（BIBA）的CLS案例落地与实际分析。

分层教学——国际双语学校在实际教学中的痛点

在一所学校中学习者是多种多样的，他们各自适应着不同的学习模式，作为老师，我们需要给这些孩子提供正确的支持，适当的关注。

这并不是只有BIBA在面临的问题，事实上，所有学校都有这个痛点，作为一所国际双语学校，我们面临的这个问题会更加严峻。

因此，我们做了许多的努力来克服这些挑战。

第一个挑战是英语水平方面的，通过大量的小组学习方式，利用同伴的力量帮助孩子学习，在研究中也证明，学生从同伴身上学到的东西比从老师身上学到的东西要多得多。独立的练习也是学生提升英语水平的重要方式，这些独立的练习通常都跟学生需要发展的相关技能有关。除此外我们还鼓励学生进行演讲输出，鼓励孩子们在听力阅读以及演讲能力的方向上输出他们的想法并支持他们的语言进步。

克服挑战的第二个关键在于为孩子们进行合理的能力阅读划分。我们需要了解孩子阅读的舒适区以避免揠苗助长或者是重复练习导致孩