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2025基于CER论证模型的生物创新实验教学

背景与目标

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，核心素养导向下的科学教育正经历深刻变革。生物学作为自然科学的重要分支，其教学不仅承担着传授生命科学知识的任务，更肩负着培养学生科学思维、探究能力与实证意识的使命。在当前教育现代化背景下，传统的“讲授—验证”式实验教学模式已难以满足学生高阶思维发展的需求，亟需引入更具逻辑性与思辨性的教学框架，以推动实验教学从“操作训练”向“思维建构”转型。

CER论证模型（Claim-Evidence-Reasoning）作为一种国际科学教育领域广泛认可的思维工具，近年来逐渐被引入我