完整体育课教案设计方案.docxVIP

体育课教案设计：小学三年级篮球运球与游戏单元

一、课的基本信息

年级：小学三年级

人数：男女生各若干（总人数约三十人）

场地：室外篮球场（或平整操场划分区域）

器材：小篮球若干（每人一个，建议重量为儿童专用）、标志桶四个、口哨、秒表

课时：1课时（40分钟）

二、教学目标

（一）技能目标

1.初步掌握篮球行进间直线运球的基本动作：低头看球与抬头观察相结合，手指指根以上部位触球，运球高度控制在腰部以下。

2.80%的学生能在慢速移动中连续运球10米，球不脱离控制。

（二）认知目标

1.了解篮球运球是进攻的基础技术，知道运球时“保护球”的简单意义（如避免被抢走）。

2.能说出运球时“眼看前方”比“盯着球”更重要的原因。

（三）情感目标

1.在分组练习中表现出积极参与的态度，乐于尝试新动作，不怕失误。

2.通过游戏体验团队配合的乐趣，培养遵守规则的意识。

三、教学内容与重难点

（一）教学内容

1.篮球行进间直线运球技术（重点）。

2.运球游戏“穿梭接力”（巩固技能，提升兴趣）。

（二）教学重难点

重点：手指触球部位准确，运球时屈膝降重心。

难点：移动中保持身体平衡，运球节奏与脚步协调配合。

四、教学过程设计

（一）开始部分（5分钟）

1.课堂常规（1分钟）

整队、师生问好，检查着装与运动鞋（强调鞋带系紧），宣布本课内容与要求。

语言引导：“今天我们要变身‘篮球小卫士’，学习用手‘指挥’篮球前进的本领，有没有信心？”

2.热身活动（4分钟）

动态拉伸：围绕篮球场慢跑1圈后，做“高人走（伸展）、矮人走（屈膝）、螃蟹爬（侧移）”组合练习，激活下肢与核心。

球性熟悉：每人持球，做“双手抛接球”“腰部绕环”“地面拍球（原地）”，强调“球像好朋友，要轻轻‘拍’它，不是用力砸它”。

（二）基本部分（28分钟）

1.运球技术学习（15分钟）

示范与讲解（3分钟）：

教师原地示范正确运球动作：屈膝弯腰，重心降低，手指自然张开，用指根以上部位（非掌心）拍击球的后上方，球反弹高度在腹部至膝盖之间。

对比错误动作：“如果用手掌拍球，球会‘不听话’（生硬反弹）；如果眼睛一直盯着球，就看不到前面的‘路’啦！”

分解练习（7分钟）：

原地运球：每人一球，听口令“慢拍”“快拍”，教师巡回纠正手型（如轻托学生手腕调整发力点）。

走动运球：沿直线慢速行走运球，要求“抬头看前方标志桶”，教师在旁提醒“球要跟着身体走，别让它‘跑丢’”。

纠错与提升（5分钟）：

针对学生易出现的“运球过高”“身体直立”问题，用“小矮人运球比赛”游戏：要求运球时膝盖弯得更低，看谁能平稳运球通过两条标志桶之间的“隧道”（标志桶间距2米）。

2.游戏巩固：“穿梭接力”（13分钟）

规则说明（2分钟）：

将学生分为4组，每组排头持球站在起点线后。听到口令后，排头运球绕过前方3个标志桶（呈“S”形），返回起点将球传递给下一名同学，依次进行，最快完成的小组获胜。

强调：运球时不能抱球跑，球掉落后需捡回原位继续。

游戏进行（8分钟）：

第一轮：熟悉路线，教师重点观察学生运球动作，及时暂停纠正共性问题（如绕桶时球离身体过远）。

第二轮：增加难度，要求“运球时喊出自己的名字”，强化抬头观察与注意力分配。

小结（3分钟）：表扬配合默契的小组，提问：“刚才运球绕过标志桶时，怎样才能不撞到桶？”（引导学生总结“控制运球力度，提前观察方向”）。

（三）结束部分（7分钟）

1.放松整理（5分钟）

静态拉伸：带领学生做“手臂绕环”“弓步压腿”“深呼吸放松”，重点放松手臂、腰部与腿部肌肉。

持球放松：学生持球仰卧，将球抱于胸前左右滚动，配合呼吸“吸气时抱球起身，呼气时躺平”，缓解运动疲劳。

2.课堂小结与回收器材（2分钟）

师生共同回顾本课学习内容：“今天我们学会了用‘手指朋友’拍球，还当了‘运球小司机’，大家觉得最难的地方是什么？”（鼓励学生分享感受）

表扬进步明显的学生，布置课后练习：“回家可以对着镜子练习原地运球，看看自己的手型对不对哦！”

分组回收器材，宣布下课。

五、教学方法与组织形式

示范法：通过正误动作对比，直观展示技术要领。

游戏法：将技能练习融入接力游戏，提升趣味性。

分组练习：4-6人一组，便于教师关注个体差异，组内可互相提醒动作。

语言激励：用“小卫士”“小司机”等角色代入，降低技术学习的枯燥感。

六、教学评价

过程性评价：观察学生在运球练习中手型、身体姿态的纠正情况，游戏中遵守规则与合作表现。

结果性评价：随机抽取3名学生演示直线运球，检查是否达到“连续10米不丢球”的目标。

学生自评：“你觉得今天自己的运球技术有没有进步？哪里还需要加油？”

七、安全预案与注意事项