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高中物理知识点精讲学案

前言

物理学是一门探索自然界基本规律的基础学科，它不仅能够解释我们身边发生的各种现象，更能培养我们逻辑推理、分析问题和解决问题的能力。本学案旨在为同学们提供一套系统、深入的高中物理核心知识点梳理与解读，希望能帮助大家构建清晰的知识网络，深化对物理概念和规律的理解，提升物理学科素养。我们将从基础概念入手，逐步深入到规律的应用与拓展，力求每一个知识点都讲解透彻，让同学们在学习过程中既能知其然，也能知其所以然。

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第一章曲线运动

1.1曲线运动的条件与速度方向

学习目标

*理解曲线运动的定义及运动轨迹的特点。

*掌握物体做曲线运动的条件。

*明确曲线运动中瞬时速度的方向，并能据此分析相关现象。

知识梳理与精讲

当我们观察抛出的石子、转动的砂轮上的质点，或是绕地球运行的卫星时，会发现它们的运动轨迹不再是直线，而是曲线。这种轨迹为曲线的运动，我们称之为曲线运动。

那么，一个原本静止或做直线运动的物体，在什么条件下会偏离直线而做曲线运动呢？我们可以从力与运动的关系来思考。根据牛顿第一定律，如果物体不受力或所受合力为零，它将保持静止或匀速直线运动状态。因此，要改变物体的运动方向，使其做曲线运动，必然是受到了某种“干扰”——即合力不为零，且合力的方向与物体当前速度的方向不在同一条直线上。更精确地说，物体做曲线运动的条件是：物体所受合外力的方向（或加速度方向）与它的速度方向不在同一直线上。当合力方向与速度方向的夹角为锐角时，物体速度增大；为钝角时，速度减小；为直角时，速度大小不变（仅方向改变，如匀速圆周运动的某一瞬时）。

关于曲线运动的速度方向，我们可以通过日常观察和逻辑推理得出结论。例如，当我们用绳子拴住一个小球在水平面上做圆周运动，突然松手，小球会沿着圆周的切线方向飞出。这表明，曲线运动中质点在某一点的瞬时速度方向，就是曲线在该点的切线方向。这个结论也可以从极限的思想来理解：在曲线上取一小段弧，当这段弧无限缩短时，它就趋近于该点的切线，此时这段弧上的平均速度也就趋近于该点的瞬时速度，其方向即为切线方向。由于曲线各点的切线方向不同，所以曲线运动的速度方向时刻在改变，因此，曲线运动一定是变速运动，至少速度方向在变化。

重点难点剖析

*难点1：对曲线运动条件的理解

学生常易混淆“运动方向”与“合力方向”的关系。需要强调的是，合力的作用是改变速度，而不是维持速度。合力方向与速度方向的“夹角”是关键。若在同一直线（夹角0°或180°），则为直线运动；若不在同一直线（夹角不为0°或180°），则为曲线运动。合力指向轨迹的“凹侧”，这是一个重要的判断依据。可以想象，力是“拉”着物体走的，所以物体总是向合力的方向“弯曲”。

*难点2：曲线运动是变速运动的理解

有些同学认为“匀速圆周运动”是匀速运动，这是对“匀速”二字的误解。物理学中的“匀速”指的是速度恒定，即大小和方向都不变。而匀速圆周运动的速度方向时刻改变，因此是变速运动，这里的“匀速”仅仅指速率不变。

典型例题分析

例题：关于曲线运动，下列说法正确的是（）

A.物体做曲线运动时，速度大小一定变化

B.物体做曲线运动时，加速度一定变化

C.物体做曲线运动时，所受合力一定不为零

D.物体做曲线运动时，合力方向与速度方向一定垂直

分析：

A选项：曲线运动速度方向一定变化，但大小不一定变化，如匀速圆周运动，速度大小不变。故A错误。

B选项：曲线运动加速度不一定变化，如平抛运动，只受重力，加速度恒定为g。故B错误。

C选项：物体做曲线运动，速度方向变化，即运动状态改变，根据牛顿第二定律，合力一定不为零。故C正确。

D选项：合力方向与速度方向只需不在同一直线即可做曲线运动，不一定垂直，如斜抛运动的上升阶段，合力（重力）与速度方向成钝角。故D错误。

答案：C

思考与拓展

*你能举出生活中更多曲线运动的例子吗？并尝试分析它们做曲线运动的原因（即合力方向与速度方向的关系）。

*如果一个物体的速度方向不断改变，但大小不变，这种运动可能吗？它受到的合力有什么特点？

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1.2运动的合成与分解

学习目标

*理解运动的合成与分解的基本概念和研究方法。

*掌握利用平行四边形定则（或三角形定则）进行位移、速度、加速度的合成与分解。

*理解运动的独立性原理，并能运用该原理解释相关现象。

知识梳理与精讲

复杂的运动往往可以看作是由几个简单的运动组合而成的。例如，在流动的河水中横渡的小船，它同时参与了两个方向的运动：船相对水的划行运动和水相对岸的流动。我们把物体实际发生的运动称为合运动，而组成合运动的那几个简单运动称为分运动。

研究复杂运动时，我们常常采用“化曲为直”、“化繁为简”的方法，即运动的合成与分解。运动的合成是指已知分