初中英语写作中逻辑连接词的语义功能与文体差异分析课题报告教学研究课题报告.docx

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初中英语写作中逻辑连接词的语义功能与文体差异分析课题报告教学研究课题报告

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一、课题背景与意义

在初中英语写作教学的实践中，我们常看到这样的现象：学生词汇量尚可，句式也基本正确，但读起来总显得生硬、散乱，缺乏流畅的

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