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《三峡》教学设计
一、教学目标
1.?语言建构：精准背诵并默写全文，掌握“自非”“沿溯”“属引”等10个重点文言字词的含义与用法，能准确翻译关键语句。
2.?思维发展：梳理“总写山势—分写四季”的行文脉络，通过关键词句分析三峡四季景物的差异特征，提升文本逻辑梳理与信息提取能力。
3.?审美鉴赏：品味“素湍绿潭”“清荣峻茂”等凝练语句的画面感，体会郦道元笔下三峡的雄奇与灵秀，感受古代山水散文的语言魅力与作者的赞叹之情。
4.?文化传承：结合三峡地理与历史背景，理解《水经注》“写实与文学性兼具”的特点，初步建立对古代地理散文的文化认知。
二、教学重难点
重点：梳理写景顺序，分析四季三峡的景
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