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学习目标：
事实性知识：通过语言或图表描述气候的特征，世界主要气候类型的名称、分布地
概念性知识：世界主要气候类型分布的规律及原因
方法性知识：图标分析的能力
价值性知识：气候与自然的关系，气候源于生活，用于生活
导入新课
出示世界不同气候区的自然景观图（热带雨林、热带草原、温带草原、热带沙漠、寒带气候区）提问：我们看到的这些景观特点是由什么原因引起的？
学生思考，讨论、交流、回答，引出本课课题《气象万千》。
（气候源于生活）
活动一：气候的描述方式
1.感性的描述：看图2-28人们对不同气候的感受
问：人们从哪些纬度来描述气候？结论：气候：冬季夏季的气温和降水
运用：请你用这四个纬度描述温州
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