AI赋能能源教育中小学教案：AI能源管理学习节能技巧(2).pdfVIP

AI赋能能源教育中小学教案：AI能源管理学习节能技巧

一、教案背景与设计理念

在“碳达峰、碳中和”国家战略背景下，能源革命与数字技术深度融合，人工智能

（AI）正成为推动能源高效利用的关键力量。中小学阶段是价值观、行为习惯和科

学素养形成的关键期。本教案以“AI赋能能源管理”为核心主题，立足学生生活

实际，融合科学、信息技术、数学与社会实践等多学科内容，通过“认知—探究—

实践—创新”四阶教学模式，引导学生理解能源问题的紧迫性，认识AI在节能中

的作用，掌握实用节能技巧，并激发其运用科技服务可持续发展的责任感与创造

力。

二、教学基本信息

课题名称：AI能源管理与节能技巧探索

适用对象：小学五年级至初中二年级（5-8年级）

课时安排：2课时（每课时40分钟），可延伸为“智慧节能周”跨学科项目

学习

学科融合：科学、信息技术、数学、综合实践、道德与法治

核心素养目标：

科学探究：能观察、记录、分析能源使用数据，理解系统性节能逻辑；

技术理解：认识AI在数据感知、模式识别与智能决策中的应用；

生态责任：树立节约能源、绿色低碳的生活理念；

创新实践：能设计并表达“AI+节能”解决方案，具备初步工程思维。

三、教学目标

1.知识与理解

了解能源分类、消耗现状及环境影响；

理解家庭与校园常见能源浪费现象；

初步掌握AI在能源监测、分析与优化中的基本原理与典型应用。

2.能力与实践

能解读用电数据图表，识别高耗能行为；

能运用“感知—分析—决策—执行”模型模拟AI节能逻辑；

能以小组合作形式设计并展示一个“AI赋能的绿色空间”方案。

3.情感态度与价值观

增强环保意识与社会责任感；

激发对人工智能服务社会的兴趣；

养成节约能源、尊重自然的可持续发展观。

四、教学重难点

教学重点：

AI在能源管理中的实际应用场景；

日常生活中可操作的节能行为与技巧。

教学难点：

帮助学生理解AI“从数据中学习”的抽象过程；

实现从知识认知到行为转化的“知行合一”。

五、教学准备

类别准备内容

教师准备多媒体课件、AI节能案例视频（如谷歌

DeepMind、智慧校园系统）、模拟能源

数据表、节能行为卡片、小组任务单、

评价量表

学生准备记录家中常用电器使用情况（功率、时

长）、观察校园用电现象（如长明灯、

空调滥用）

教学环境多媒体教室、小组合作区、投影设备、

互动白板或平板终端，可选编程平台

（如Scratch）

六、教学过程设计

第1课时：走进AI能源世界——从浪费到智慧管理

1.情境导入：能源的“隐形足迹”（5分钟）

播放动画《一度电的旅程》：展示电能从发电、输送到终端使用的全过

程，穿插碳排放可视化画面。

提问：“我们每天用的电，有多少是‘悄悄’被浪费的？这些浪费对地球

意味着什么？”引发学生对能源价值与生态代价的思考。

2.知识建构：能源、浪费与AI的回应（15分钟）

能源类型与现实挑战

图解化石能源与可再生能源，结合“双碳”目标说明节能紧迫性。

数据呈现：我国建筑能耗占全社会总能耗约30%，其中大量为不合理

使用。