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护理专业实训课程设计案例

一、课程基本信息

*课程名称：内科护理实训

*面向对象：护理专业大三学生（已完成基础医学课程及基础护理技术课程学习）

*学时/学分：总计XX学时（其中理论讲授X学时，模拟操作XX学时，临床见习X学时），X学分

*先修课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、健康评估

二、课程目标

本课程旨在通过系统化、情境化的实训教学，使学生能够将内科护理学的理论知识与临床实践紧密结合，熟练掌握内科常见疾病的护理评估、护理诊断、护理措施及健康指导技能，培养其临床思维能力、动手操作能力、沟通协作能力及人文关怀素养，为后续进入临床实习奠定坚实基础。

（一）知识与技能目标

1.能够准确识别内科常见疾病的典型临床表现及护理要点。

2.熟练掌握至少X项内科常用护理操作技术（如：氧气吸入疗法、雾化吸入疗法、心电图描记、血糖监测、静脉输液泵的使用、胸腔闭式引流护理配合等），做到规范操作、精准执行。

3.能够运用护理程序对内科常见病种患者进行全面的护理评估，提出主要护理诊断，并制定相应的护理计划。

4.初步具备对内科常见急症（如急性左心衰、心律失常、上消化道大出血等）的应急判断和配合抢救能力。

5.能够针对不同疾病特点和患者个体差异，提供个性化的健康指导和康复支持。

（二）过程与方法目标

1.通过模拟情境演练，学会观察、分析和解决临床护理问题的基本思路与方法。

2.在小组协作中，提升团队配合意识和沟通表达能力。

3.培养自主学习、主动探究及批判性思维能力，能够对自己的护理行为进行反思与改进。

（三）情感态度与价值观目标

1.树立“以患者为中心”的服务理念，强化人文关怀意识和职业责任感。

2.培养严谨细致的工作作风和慎独精神，严格遵守操作规程和无菌技术原则。

3.增强职业认同感和自信心，为未来的护理工作做好心理准备。

三、课程设计理念

本实训课程以“能力为本位，以岗位需求为导向，以学生为中心”，强调理论与实践的深度融合。通过构建真实的临床情境，引入案例教学、角色扮演、模拟操作等多种教学方法，引导学生在“做中学、学中思、思中悟”，注重培养其临床综合能力和职业素养。

四、核心内容模块与实施

模块一：内科护理基本技能强化（X学时）

*学习目标：巩固基础护理技能在内科临床中的应用，掌握内科特有的基础操作。

*主要内容与步骤：

1.生命体征监测与异常判断：重点训练对发热、高血压、低血压、心律失常等患者的生命体征精准测量与临床意义分析。

*实施：教师演示标准操作，学生分组练习，设置不同病理状态下的模拟数据，让学生判断并记录。

2.心电图描记与初步识别：学习标准12导联心电图的操作规范，初步识别正常心电图及常见异常波形（如窦性心动过速/过缓、房性早搏、室性早搏、心肌缺血等）。

*实施：多媒体讲解心电图基础，模拟心电图机操作练习，提供典型图谱进行识别训练，小组讨论分析。

3.血糖监测技术：掌握快速血糖仪的规范使用及结果解读。

*实施：教师示范，学生使用模拟血液或教学用血糖仪进行操作练习，强调无菌观念和操作细节。

*教学方法：示教、分组练习、情境提问、反馈指导。

模块二：呼吸系统疾病护理实训（X学时）

*学习目标：掌握慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘、肺炎等常见呼吸系统疾病的护理评估与专科护理技能。

*主要内容与步骤（以慢性阻塞性肺疾病为例）：

1.病例导入与护理评估：提供典型COPD患者病例（如老年男性，长期吸烟史，反复咳嗽咳痰气促），引导学生运用护理程序进行全面评估（病史采集、身体评估、心理社会评估）。

*实施：学生分组，扮演护士与患者（或使用标准化病人）进行沟通评估，记录评估要点。

2.常见护理操作技能训练：

*氧疗护理：鼻导管、面罩吸氧的操作，氧流量调节，缺氧症状观察，用氧安全。

*雾化吸入疗法：不同雾化器的选择与操作，药物作用及不良反应观察。

*胸部物理治疗：有效咳嗽、胸部叩击、体位引流的指导方法。

3.病情观察与并发症预防：如何观察呼吸形态、痰液性质、氧疗效果，警惕呼吸衰竭、肺心病等并发症。

4.健康指导：戒烟指导、呼吸功能锻炼（腹式呼吸、缩唇呼吸）、饮食与活动指导。

*实施：情境模拟（如指导患者进行缩唇呼吸训练），学生设计健康宣教方案并演示。

*教学方法：案例教学、角色扮演、模拟操作、小组讨论、情景模拟。

模块三：循环系统疾病护理实训（X学时）

*学习目标：掌握高血压、冠心病、心力衰竭等常见循环系统疾病的护理要点及急救配合。

*主要内容与步骤（以急性左心衰竭为例）：

1.急诊情境创设：模拟急