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- 2025-12-03 发布于山西
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《雪地里的小画家》教学反思
这篇课文文体押韵，读起来朗朗上口，符合学生的年龄特点，学生非常喜欢。
但是一年级前段汉语拼音的学习占用了大量教学时间，中间有两个单元的识字教
学，课文教学仅仅进行了一个月的时间。并且之前几个单元课文教学中，大部分
都是以儿歌的形式出现的。这个阶段的教学对学生进行指导读书，让他们有感情
地朗读是有所困难的。但新课程标准中指出一年级的阅读教学应把“让学生能朗
读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采用多种手段让
学生通过读书实践“向往美好的情境”，“感受语言的特点”和“阅读的乐趣
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