2025基于体裁概念的小学英语阅读教学实践研究——以《HelpSavetheRainforest》为例.docx

下载文档

0
0
约2.26万字
约 35页
2025-12-03 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

2025基于体裁概念的小学英语阅读教学实践研究——以《HelpSavetheRainforest》为例.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGE1

2025基于体裁概念的小学英语阅读教学实践研究——以《HelpSavetheRainforest》为例

一、问题提出：体裁教学理念在小学英语阅读中的现实意义与研究价值

随着基础教育课程改革的不断深化，英语学科核心素养的培养已成为小学英语教学的核心目标。在听、说、读、写四项语言技能中，阅读作为输入性技能的重要组成部分，不仅承担着语言知识积累的功能，更在思维品质、文化意识和学习能力的培育中发挥着不可替代的作用。然而，长期以来，小学英语阅读教学普遍存在“重词汇轻结构”“重理解轻策略”“重结果轻过程”的倾向，导致学生在面对不同类型的文本时缺乏有效的阅读策略支撑，难