人教数学九上22.1.4二次函数y=ax²+bx+c的图象和性质[王燕老师]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

1.使学生掌握用描点法画出函数y=ax2+bx+c的图象。

2.使学生掌握用图象或通过配方确定抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标。

3.让学生经历探索二次函数y=ax2+bx+c的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标以及性质的过程,理解和运用二次函数y=ax2+bx+c的性质。

2学情分析

初三学生对函数尤其是二次函数知识掌握不牢固,而且不会应用于解决中考类型数学问题,对于二次函数图像性质掌握的不是很好在学生所学知识的掌握程度上,整个班级已经开始两极分化了,对于优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,应用于解中考类问题熟练,对于中等生来说,基础知识掌握较好,但不会灵活的应用,不会解决常见的中考类难题,基础题型掌握较好,对于后进生来说,简单的基础知识还不能有效掌握,成绩较差。学生仍缺少大量推理题训练,解决问题的方法与写解题过程上存在着困难。学生对函数尤其是二次函数知识有畏难情绪,相关知识学的不是很透彻。在学习能力上,学生课外主动获取知识能力较差,因此,教师在备课上要多下功夫,适当的补充中考常见类问题,拓宽学生知识面,提高整体成绩,在学习态度上,绝大多数学生能全神贯注听课,积极学习少数学生对数学处于一种放弃心态,课堂练习大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促完成。

3重点难点

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【活动】复习

活动2【讲授】引入新知

活动3【活动】探究新知

活动4【讲授】梳理新知

活动5【练习】运用新知

活动6【活动】合作探讨

活动7【活动】归纳总结

活动8【活动】经典例题

活动9【活动】课堂小结

(1)本节课研究的主要内容是什么?

(2)我们是怎么研究的(过程和方法是什么)?

(3)在研究过程中你遇到的问题是什么?怎么解

决的?