部编版小学语文单元教案设计示范.docxVIP

部编版小学语文单元教案设计示范

单元概述

本单元是部编版小学语文三年级上册的第五单元，以“留心观察，发现生活之美”为主题，编排了《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文，《我爱故乡的杨梅》一篇略读课文，以及口语交际“我们去“”看“””和习作“我们眼中的缤纷世界”。本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，旨在引导学生初步学习观察的方法，培养留心观察的习惯，并尝试将自己的观察发现用文字表达出来。这一单元的学习，对于学生从低年级的感性积累向中年级的理性表达过渡，具有承上启下的重要作用。

单元教学目标

（一）知识与技能

1.认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，背诵指定段落。学习默读，做到不出声，不指读。

3.初步体会课文中优美生动的语句，积累好词佳句。

4.学习作者观察事物的方法，能结合课文内容，说出作者观察到了什么，是怎样观察的。

5.能留心观察周围事物，用几句话写出自己的观察发现，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深的地方写清楚。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，引导学生理解课文内容，感受观察的乐趣。

2.借助图文结合、联系生活实际、品读关键词句等方法，体会作者观察的细致和表达的准确。

3.组织观察实践活动，如观察校园景物、身边事物等，引导学生将所学观察方法运用于实践。

4.通过口语交际和习作练习，提升学生的口头表达和书面表达能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生留心观察周围事物的习惯，激发学生对自然和生活的热爱之情。

2.感受大自然的奇妙和生活中的美好，培养学生积极乐观的生活态度。

3.鼓励学生乐于表达自己的观察发现，分享观察的快乐。

单元教材分析

本单元围绕“留心观察，发现生活之美”这一主题，精选了三篇课文。《搭船的鸟》以儿童的视角，描写了翠鸟的外形和捕鱼时的动态，字里行间充满了对自然的喜爱。《金色的草地》则通过兄弟俩在草地上玩耍的经历，发现了蒲公英花瓣开合的秘密，展现了观察带来的惊喜。《我爱故乡的杨梅》则细致入微地描写了杨梅的外形、颜色和味道，寄托了对故乡的思念。这三篇课文都渗透了“留心观察”的意识，为学生提供了观察的范例和方法。口语交际“我们去“”看“””旨在引导学生将观察到的景物用生动的语言描述出来，习作“我们眼中的缤纷世界”则是对本单元观察能力和表达能力的综合运用与检验。语文园地中的“交流平台”“词句段运用”“日积月累”等板块，也都围绕单元语文要素展开，起到了巩固和拓展的作用。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，对新鲜事物充满好奇，乐于探索。他们在日常生活中也有一些无意识的观察，但缺乏系统性和目的性，往往不够细致和深入。对于如何将观察到的事物有条理、有重点地表达出来，仍存在一定困难。本单元的学习，正是要引导学生从无意识观察转向有意识观察，学习基本的观察方法，如按一定顺序观察、调动多感官观察、关注事物变化等，并尝试用准确、生动的语言描述观察所得。同时，三年级学生正处于从低年级向中年级过渡的关键时期，培养良好的学习习惯和学习方法尤为重要。

单元教学重难点

教学重点

1.引导学生体会课文是怎样细致观察周围事物的，学习观察的方法（如观察外形、颜色、动作、变化等）。

2.积累课文中的优美词句，学习运用生动形象的语言描述观察到的事物。

3.培养学生留心观察周围事物的习惯，并能将自己的观察发现用几句话写清楚。

教学难点

1.如何将学到的观察方法内化为自身习惯，并能主动运用于生活和习作中。

2.引导学生在观察的基础上，抓住事物的特点，用准确、生动的语言表达自己的感受和发现，特别是写出“新奇有趣”或“印象最深”的地方。

课时安排（共计12课时，建议）

*《搭船的鸟》：2课时

*《金色的草地》：2课时

*《我爱故乡的杨梅》：1课时（略读）

*口语交际：1课时

*习作：2课时（含指导与讲评）

*语文园地：2课时

*单元复习与检测：1课时

*单元综合性学习活动（观察日记分享会）：1课时

分课时教学设计思路

《搭船的鸟》（第一课时）

课时目标：

1.认识“搭、父”等生字，会写“搭、亲”等字，理解“搭船、沙啦沙啦”等词语。

2.有感情地朗读课文，初步感知课文内容，了解课文主要写了什么。

3.重点品读描写翠鸟外形的段落，感受翠鸟的美丽，学习作者抓住特点观察的方法。

教学过程简述：

*导入：谈话导入，问问学生有没有在生活中观察过小鸟，引出课题，激发阅读兴趣。

*初读感知：学生自由朗读课文，圈出生字新词，借助工具书或联系上下文理解词义。教师检查识字情况，指导朗读长句子，确保读通课文。

*