泊教学设计与诗意.pdfVIP

《泊》教学设计

一、教学目标：

1、了解理解诗句的含意，背诵全诗。

2、理解作者的忧国之情，认清当时骄奢逸的本质。

二、教学重点：目标1.

三、教学难点：目标2.

四、教学方法：朗读、探究

五、课型：新授课

六、数：1

七、教学过程

（一）释题导入

今天我们来学习的《泊》。“泊”，停泊、靠岸的意思。“”，即河。

诗人夜晚泊舟河畔，借写眼前之景而抒现实之忧。

（二）整体感知

1.作者：803—约852），字牧之，晚唐诗人。

2.背景资料：《泊》是六朝故都，自南朝时渐渐养成奢靡，而淮河一带又是南

里最有名的声色、寻欢作乐的地方。诗人泊舟于此，目睹灯红酒绿，耳闻

歌艳曲，触景生情，借古，写下了这篇悲愤的七绝，用来那些沉迷酒色，不理朝

政的上层人物，表达诗人对国家的和忧愤。

3.范读，学生自由朗读。

（三）细读品味

1.“烟笼寒水月笼沙”——互文见义，“烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”。两个“笼”

字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出河朦胧

冷清的景象。

2.“夜泊近酒家”——由“夜”字可知时间是夜晚时分；由“泊”字可知诗人是乘船而

来停泊于此；由“”“近酒家”五字可知河畔为灯红酒绿之地。“近酒家”引出下

文“商女”的出场。

3.“商女不知恨，隔江犹唱花”——此处用了曲笔。真正“不知恨”的是不

以国事为重、的达官贵人。“不知”凸显出诗人的感慨之深；“犹”字凸显了诗人

的忧愤之切。

（四）合作探究

如何理解“商女不知恨，隔江犹唱花”这两句？

明确：这两句诗表现出辛辣的讽刺、深沉的悲痛、无限的感慨，堪称“”。商女是伺

候他人的歌女，她们唱什么是根据听者的趣味而定，可见真正“不知恨”的是那些座

中的欣赏者——、、豪绅。

（五）小结

《泊》第一句用两个“笼”字将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，勾画出

了河朦胧冷清的景象，渲染出一种空冷愁寂的情调。第二句交代停船的时间、地

点和人物。为下两句的展开作铺垫。第三、四句写诗人在船上听到对岸酒楼中歌女们演

唱“之音”后激起的无限忧愤。表现出诗人对国家的关切和忧虑，也蕴涵着对世

道的愤慨。《泊》诗人通过夜泊河，目睹灯红酒绿，触景生情，借古，表

达诗人对国家的和忧愤。

（六）布置作业

朗读并背诵这首诗。

（七）板书设计

泊

写景：忧愁伤感；

抒情：讽刺。

————悲愤忧国。