“冷战”与“热战”教学设计.docVIP

《第10课“冷战”与“热战”》教学设计

东阿四中高霞

【课程标准】

简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。

【教学目标：】

知识与能力：

1、识记：“冷战”开始的标志、具体表现;北约组织和华约组织建立的时间、为首的国家。

2、理解：美苏“冷战”的实质。

3、分析：美苏“冷战”的影响。

过程与方法：

1．通过对对峙局面形成背景的分析，培养学生综合分析历史现象的能力。

2．通过对“热战”具体事例的了解，认识“冷战”时期的世界并不太平。

情感态度与价值观：

通过学习两极格局，初步认识冷战对人类进步和安全的威胁。