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《比的意义》的教学设计(新).docVIP

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  • 2025-12-02 发布于广西
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《比的意义》的教学设计(新).doc

    《比的意义》教学设计

    山城中小学校林小梅

    教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学第十一册第48—49页。

    教学目标：

    1、使学生在自主探究的学习过程中理解比的意义。

    2、掌握比的各部分名称，以及比与除法、分数的关系，会求比值。明确比的后项不能为零的道理。

    3、引导学生探索知识间的内在联系，培养学生敢于质疑问难，勇于探索的精神。

    教学重点：理解并掌握比的意义，会求比值。

    教学难点：理解比与除法、分数的关系。

    教学关键：理解一个比中各部分量的关系。

    教具准备：小黑板

    教学过程：

    一、提出问题

    1、导语：神话总是在人们期待中

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