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幼儿园秋季特色课程设计

秋天，是大自然最慷慨的馈赠，它以斑斓的色彩、丰硕的果实和独特的气息，为幼儿园的孩子们铺展开一幅充满探索与发现的画卷。设计一套富有秋季特色的幼儿园课程，不仅能让孩子们在潜移默化中感受季节的更替，更能在亲身体验中获取知识、发展能力、滋养心灵。本课程设计旨在遵循幼儿身心发展规律，将秋季的自然与文化元素巧妙融入各项活动，打造一段难忘的金色成长时光。

一、课程设计理念与目标

（一）指导思想

本课程以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，秉持“生活化教育”、“游戏化教学”和“主体性探究”的理念。强调幼儿是学习的主体，通过直接感知、实际操作和亲身体验，引导幼儿在与秋季环境的互动中主动发现、积极思考、乐于表达。

（二）课程总目标

1.认知与探究：认识秋季的主要特征，如气候、动植物变化、常见农作物等，激发对自然现象的好奇心和探究欲望。

2.技能与表达：通过观察、比较、动手操作等方式，发展感官知觉、动手能力、语言表达能力和艺术表现能力。

3.情感与态度：感受秋天的美好，体验丰收的喜悦，培养热爱自然、热爱生活的情感，以及初步的环保意识和责任感。

4.社会性发展：在集体活动中学会合作、分享与交流，体验与同伴、教师共同学习的乐趣。

二、课程内容框架与实施建议

本课程将围绕“多彩的秋天”、“丰收的喜悦”、“快乐的节日”、“动物的秘密”四大主题展开，各主题相互渗透，有机结合。

（一）主题一：多彩的秋天——感知季节的斑斓

*核心目标：

*感知秋季气温、景物的变化，知道秋天是凉爽的季节。

*认识秋季常见的花卉（如菊花）、树木（如枫树、银杏树）及其特征。

*学习用多种方式（绘画、手工、语言）表达对秋天色彩的感受。

*主要活动建议：

1.观察与讨论：“秋天在哪里？”——带领幼儿在园内、社区寻找秋天的踪迹，观察树叶颜色的变化（如枫叶变红、银杏叶变黄），收集不同形状和颜色的落叶。

2.艺术创作：

*“树叶贴画”：利用收集的落叶进行创意拼贴。

*“多彩的菊花”：用棉签、手指点画等方式表现菊花。

*“秋天的树林”：尝试用不同颜色的颜料表现秋天树林的层次感。

3.语言表达：学习关于秋天的儿歌、散文（如《秋天的雨》片段），鼓励幼儿描述自己看到的秋天。

4.科学探索：“树叶为什么会变黄/变红？”——通过简单的实验或图片资料，引导幼儿了解树叶变色的初步原因。

（二）主题二：丰收的喜悦——体验劳动与分享

*核心目标：

*认识秋季成熟的部分农作物和水果（如玉米、南瓜、红薯、苹果、柿子等）。

*了解食物的来之不易，体验劳动的快乐和丰收的喜悦。

*学习简单的工具使用和食物制作技能，培养珍惜粮食的情感。

*主要活动建议：

1.参观与实践：条件允许可组织参观农场或果园，观察农作物的生长环境；在园内开辟“小菜园”，参与简单的播种、照料或收获活动（如挖红薯、摘蔬菜）。

2.认知与分类：“秋天的果实”——认识各种秋季水果和蔬菜，进行简单的分类（如按颜色、大小、种类）。

3.生活体验：

*“美味的秋食”：制作南瓜饼、红薯干、水果沙拉等，体验动手制作食物的乐趣，并进行分享。

*“种子变变变”：观察豆子、玉米粒的发芽过程，了解植物生长的简单条件。

4.角色扮演：“丰收的小农场”——设置“农产品市场”等角色区，幼儿进行买卖、交换游戏。

（三）主题三：快乐的节日——浸润文化的韵味

*核心目标：

*了解秋季主要传统节日（如中秋节、重阳节）的名称和相关习俗。

*感受节日的欢乐氛围，体验与家人、同伴共度佳节的温馨。

*萌发对中国传统文化的兴趣和热爱。

*主要活动建议：

1.中秋节：

*故事分享：讲述“嫦娥奔月”等中秋传说。

*艺术活动：制作月饼（橡皮泥或参与简单的真实制作）、绘制月亮和玉兔。

*品尝与分享：品尝月饼，感受团圆的氛围。

2.重阳节：

*了解重阳节是敬老节，学习尊敬老人、关心长辈的礼仪。

*制作简单的手工作品（如贺卡、长寿面）送给爷爷奶奶或社区老人。

*组织“我为爷爷奶奶做件事”等实践活动。

（四）主题四：动物的秘密——探索生命的奇妙

*核心目标：

*了解秋季部分动物的生活习性变化（如候鸟南飞、松鼠储粮、昆虫冬眠）。

*认识几种常见的秋季昆虫（如蟋蟀、瓢虫）。

*培养爱护小动物、尊重生命的情感。

*主要活动建议：

1.观察与记录：“寻找秋天的小动物”——观察园内或户外的昆虫、鸟类，用图画或简单符号进行记录。

2.故事与讨论：“小动物怎样过冬？”——通过绘本、动画等形式，了解不同动物的过冬方式。

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