2025哪种教学方式更能有效提升学生阅读素养——认知激活教学的影响机制.docx

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2025-12-04 发布于广东
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2025哪种教学方式更能有效提升学生阅读素养——认知激活教学的影响机制

背景与目标：阅读素养提升的教育转型需求

进入21世纪第三个十年，基础教育改革的重心已从知识覆盖转向核心素养的深度培育。在众多关键能力中，阅读素养被广泛视为学生终身学习与社会适应的基础支柱。它不仅关乎语言理解能力的高低，更直接影响批判性思维、信息整合、跨学科迁移以及情感认知的发展水平。国际学生评估项目（PISA）近年来持续将阅读素养作为核心测评维度之一，其评价标准已从传统的“读懂文字”升级为“理解、分析、评价与创造”的复合能力体系。我国《义务教育语文课程标准（2025年版）》也明确提出，语文