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信息与通信技术在智力障碍者阅读干预中的应用

说明

尽管信息与通信技术能够为智力障碍者提供个性化学习支持，但当前的技术仍存在一定的局限性。例如，某些技术对低龄或重度智力障碍者的适应性较差，部分学习系统需要较高的技术要求或特殊设备，这可能对一些学习者的参与度和体验造成影响。因此，未来的个性化学习系统应更加注重技术的普及性和易用性，确保各种程度的智力障碍者都能够充分利用这些资源进行学习。

个性化学习系统通过优化学习内容的呈现方式，结合视觉、听觉等多感官信息，能够有效激发智力障碍者的感官体验，促进其认知能力的发展。例如，系统可能通过图形、动画等辅助工具