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导入新课
学习目标
1.品味作者高超的语言，了解反语的修辞
方法及作用。（重点）
2.了解作者对圆明园被的态度及感情。（重点）
3.理解本文以“圆明园的神奇壮丽”衬托者对
其洗的丑恶行径的手法。（难点）
讲授新课
走近作者
雨果（1802-1885），法国作
家，代表作品有《巴黎圣母院
》、《悲惨世界》《九三年》等。
他在这些作品里面对人民的不幸给
予了无限的同情，对社会的提
出了。本文选自《雨果
》。
讲授新课
积累
1.读准下面加点字的字音。
fàlángjié
珐琅（）洗（）脂（zhī）粉
惊骇（）瞥（）见箱箧（）
hàipiēqiè
琉璃（liúlí）给予（jǐyǔ）晨曦（xī）
2.理解词义。
远征：远道出军或长途行军。
体面：文中指光荣，光彩。
：想象不到的不平凡的事情。
独一无二：没有相同的，没有可以相比的。
讲授新课
积累
典范：可以作为学习、仿效的人或事物。
眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到。
结晶：比喻珍贵的成果。
不可名状：不能够用语言形容。状，描绘。
荡然无存：形容原有的东西完全失去，一点也没有了。
讲授新课
整体感知
1.作家雨果在信中主要写了什么？可以分几部分？
作者在信中谴责了英法联军的丑恶行径。可
以分两部分：赞美圆明园，讽刺者。
2.作者对这次远征的态度?
名为赞誉，实为贬斥。
讲授新课
内容探究
1.请学生欣赏几幅圆明园复原图，并从课文中找
出作者评价圆明园的语句。
圆明园就像一个美轮美奂的梦，一座眼花缭
乱的洞府，一个富丽堂皇的，一座神秘的
月宫；是幻想中的典范，是世界，是东方艺
术的代表，亚洲文明的剪影等。
讲授新课
2.作者这样盛赞圆明园，表达了他什么样的感情？
对圆明园的热爱，对人类文明的热爱，对中
华民族的尊重和赞美。
讲授新课
3.作者法国人，在第8段中对法国的
态度是怎样的?文中还有哪些可以表现出来?
（请学生自由谈）
从“赃物”、“富丽堂皇的破烂”、“解放了的干
干净净的”等词句中看出作者认为这是法国的
。“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园
也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存
”“！收获巨大”“我们欧洲人是文明人
，人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮
所干的事情”“以上就是我对远征的全部赞誉
”等。
讲授新课
品味语言
1.自读1-4段，找出雨果评价圆明园的句子并对自
己感受最深的句子进行鉴赏品味。
1)“在世界的某个角落，有一个世界。这个
叫圆明园。”
作者以全球的眼光，高度
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