03-第五课 人生当自强.pdfVIP

第二单元焕发青春活力

第五课人生当自强

1议题情境

2自主学习

3合作探究

4自我建构

5拓展空间

1.初步具有自尊自强的心理素质和道德品质，锐意进取的人生态度

2.能够把个人发展和国家命运联系起来，坚定共产主义远大理想和中

课标要求国特色社会主义共同理想

3.能够增进中华民族价值认同，自觉践行中华民族自强不息、脚踏实

地的思想

核心概念自强不息

在《自强不息中国人历久弥新中华魂》中探究如何把握时代脉搏，做

核心议题

自强不息的中国人

1.通过阅读青年榜样的事迹，感悟他们身上发愤图强、奋发进取的自

强品质

学习目标

2.通过分析青年榜样的事迹，理解自强对个人与国家的重要作用

3.通过概括青年榜样的行为，总结出做自强不息中国人的具体做法

学习课时2课时返回至目录

课堂导与学

议题情境

自强不息中国人历久弥新中华魂

“天行健，君子以自强不息。”在革命、建设、改革和新时代各个历史时期，中国

青年们始终自立自强、不懈奋斗、开拓创新，书写了中华民族自强不息的新篇章。

返回至目录

陈延年：少年自强，宁死不屈

百年以前，国家深陷苦难深渊之时，中国青年为国为民献出生命，书写壮丽人生

篇章。

陈延年从小立志成为一个能够报效国家、报效民众的人，为此努力学习，还一直

渴求走出家乡，汲取更多新知识。在上海接触新思想时，陈延年白天工作，晚上学习

法文，为进一步学习作准备。在留法勤工俭学的过程中，陈延年积极学习新理论，探

索救国救民的道路。归国后的1925年夏天，陈延年与革命同志共同领导了省港大罢工，

创下了世界工人罢工史上的持续时间之最。1927年6月，陈延年遭国民党军警逮捕，

他受尽酷刑，却如钢铁般坚强，丝毫不透露任何中共党组织的秘密。

返回至目录

于敏：誓以自强谋复兴

新中国百废待兴，“两弹一星”元勋响应召唤，突破尖端技术，创造非凡人间奇迹。

于敏幼年目睹山河破碎，立志要科学报国。在北大就读期间，于敏的成绩名列前

茅，以全系第一毕业。当时，国内的原子核理论研究尚未起步，于敏并没有气馁，而

是几乎全靠自己琢磨研究，掌握了原子核物理的研究焦点，被誉为“国产专家一号”。

1961年，于敏受命参加氢弹理论的预研工作，这意味着他必须放弃已有丰硕成果

的原子核研究方向。他没有犹豫，而是认为“我过去学的东西都可以抛掉，为了国家，

我一定要全力以赴把氢弹搞出来”。从那时起，于敏的名字和他的事业一起成为国家

机密。最终，经过于敏及其团队无数个日日夜夜的埋头分析，氢弹研究终于拨云见日，

打破了西方垄断。

返回至目录

郑钦文：青春献祖国，共谱新篇章

百年后的今日，00后中国青年风华正茂，为民族复兴伟业贡献青春与热血。

小学时，郑钦文每天上午上学，下午则是雷打不动的3.5小时训练。赴西班牙训练

后，面对训练场的管制限制，郑钦文一度凌晨4点半就起床，以争取更多的训练时长。

2020年8月，郑钦文正式开始了职业生涯。最初，她的世界排名很低。之后的一