2025年公务员多省联考《申论》（陕西A卷）题及参考答案.docxVIP

2025年公务员多省联考《申论》题

（陕?A卷）

注意事项

1．本试题由“给定资料”和“作答要求”两部分构成。考试时限为180分钟。总分150分。

2．请在题本、答题卡、草稿纸指定位置上???字迹的钢笔或签字笔填写??的姓名和准考证号，并在答题卡上?2B铅笔将准考证号对应的数字涂?。

3．请???字迹的钢笔或签字笔在答题卡指定的答题区域内作答，超出答题区域的作答?效。

4．所有题??律使?现?规范汉语??字作答，未按要求作答的不得分。

5．监考?员宣布考试开始后，考??可答题。监考?员宣布考试结束时，考?应?即停?作答，将题本、答题

卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考?员确认数量?误、允许离开后，?可离开考场。严禁折叠答题卡！

给定材料

材料1

每天早上7点，家住M市的倪??都会乘坐城际列?，到同?都市圈的K市上班。“40分钟就能到。”倪??

说，“每班列?间隔只有?分钟，?常?便。”某知名?科技公司先后在KMN都市圈内的三个城市设?园区。“我们开???速公路，从M市中?到这些园区不??个?时。”公司总裁杨总说。K、M、N三市建设都市圈内主要城市机场直联快联通道，打造国际航空客货运双枢纽；推进?铁项?，加快构建四通?达的?铁?……改善“微循环”，促进都市圈同城化发展；贯通主动脉，融?国内国际双循环，KMN都市圈“??时通勤圈”正在成型。

近年来，KMN都市圈的市?惊喜地发现：公积?、医保和户籍等事项都能在城市政务服务数字平台和实体?

厅“跨域通办”；都市圈内公?医疗机构全?实现就医“?卡通”；M市名校开始向K、N市延伸，三市义务教育学校师资开展交流轮岗试点……随着都市圈?体化程度不断加深，缩短的是时空距离，扩?的是?活范围；减少的是政策阻碍，提升的是群众幸福感与获得感。“省政府确定K、M、N三个城市共同建设都市圈，牵头组织三市成?了都市圈建设办公室，建?了政务服务和数据共享联席会议机制，形成了合作备忘录，协调推进?体化?作。”KMN都市圈建设办公室吴主任介绍，都市圈建设有“破”有“联”，只有城市破除?身单?的圈?，彼此?度协同，才能使KMN都市圈真正成为??幸福圈。

位于N市开发区的?家电?电路股份有限公司的?间内，?套套?动化?产设备开???；?间外，?批批液晶?板、5G通讯等产品正等待交货。这家公司原来在M市，后来为了与N市其他电?材料企业形成产业配套，就搬迁到N市，有效推动了当地电?信息产业供应链优化升级。与此同时，N市电?信息产业还直接为M市的?型光电?板企业、汽?制造企业提供产品配套，有效补强了M市光电显示产业链条，实现KMN都市圈的圈内循环。

“我们签订了都市圈产业协同发展合作协议，并且每年举办市?联席会议，规划都市圈的产业发展。”M市张市?说。根据合作协议，KMN都市圈聚焦光电?信息、?命健康、?端装备等产业，推动优势产业协同联动，提升中?城市M市的经济密度；促进M市?般制造业向周边的K、N市有序转移，逐步形成主链在M市、配套在都市圈的?体化产业发展格局。在KMN都市圈，双向互动、?能级再造渐成常态，产业链上“你中有我、我中有你”的格局有效激活了各城市资源禀赋优势。去年，KMN都市圈GDP同?增?6.3%，占全省GDP近60%，产业链韧性和竞争?有效提升。

M市有众多?校和科研机构，科创资源丰富。“都市圈的产业定位决定了我们必须紧紧抓住科学技术这个第??产?。”张市?说。怎样有效释放M市的科创势能，增强都市圈的内?动能？N市在M市成?离岸科创中?，N市企业纷纷签约?驻。“成?离岸科创中?，有利于企业就近利?M市的?才和科创资源。”N市?家?艺有限公司执?董事吴先?说，企业深?对接M市的?电创意产业园、省美术学院等资源，更好地在数字?化产业、?化科技融合、新材料开发与应?等领域发?。K市积极搭建科创平台，?励企业建?研发机构和博?后?作站，吸引科技?才，加快科技创新和成果转化。?前，K市与M市14所?校院所开展合作，在研科技合作重点项?达99个，创历史新?……靠过去、引进来，科技同兴，产业同旺，都市圈也是科创圈。KMN都市圈以?校、科研院所和企业为基?组建科技?量矩阵，近年涌现出?批国内?款产品及国家急需的重?科技创新成果，有?带动了都市圈的蓬勃发展。

“?态环境是?质量发展的核??标之?，是衡量区域现代化进程的重要标尺。”张市?说。KMN都市圈中?地带有?块总?积500多平?公?的?态绿地，它不仅是地理版图上的?抹绿，更是KMN都市圈的“绿肺”。三市联合发布都市圈?态绿地总体规划和保护条例，保护这块绿地不受城市化进程的“蚕?”。去年，三市共同委托?家设计研究院制定《?态绿地中央公园总体设计?案》。?前，第?期的绿道已基本完成主体建设，原始的?林?路变身健身绿道，沿线还建有科普、诗词、地??化等多个不同?格、主题