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幼儿园语言能力发展评估表模板

在幼儿教育的实践中，准确把握幼儿的语言发展状况，是我们提供适宜性教育支持、促进其全面发展的重要前提。一份科学、细致的语言能力发展评估表，能够帮助教育者系统地观察、记录并分析幼儿在语言习得与运用过程中的点滴进步与潜在需求。以下呈现的评估表模板，是基于对幼儿语言发展规律的长期观察与教育实践经验的总结，旨在为一线教育工作者提供一个具有操作性的参考工具。

幼儿语言能力发展评估表

幼儿基本信息

*姓名：_________性别：_____出生年月：_________

*班级：_________评估日期：_________

*评估者：_________

评估说明

本评估表旨在通过日常观察、互动交流及特定情境下的表现，对幼儿的语言能力发展状况进行综合了解。评估结果将作为制定个性化教育方案、支持幼儿语言能力进一步发展的依据。评估等级分为“初步发展”、“基本掌握”、“熟练运用”三个层次，描述幼儿在各项目上的典型表现。请评估者根据幼儿近期（通常为一至两个月内）的稳定表现进行判断。

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一、倾听与理解

评估项目

初步发展(描述幼儿在引导下或偶尔出现的行为)

基本掌握(描述幼儿在多数情况下能独立表现的行为)

熟练运用(描述幼儿能自如、灵活表现的行为)

幼儿表现记录与评估

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1.安静倾听他人讲话

在提示下能安静倾听简短对话或故事片段，易受干扰。

能独立安静倾听他人较完整的讲述或故事，对感兴趣的内容能保持较长注意力。

能专注倾听并理解他人复杂的讲述、指令或较长的故事，不易被无关刺激干扰，并能表现出相应的情绪反应。

2.理解日常用语和指令

能理解并执行简单、具体的日常指令（如“把玩具捡起来”）。

能理解并执行包含两个或以上步骤的指令（如“先去洗手，然后坐到小椅子上”），理解常用的日常问候语和礼貌用语。

能准确理解并执行较为复杂的、含有修饰成分的指令，能理解日常生活中常用的抽象词汇（如“可能”、“大概”）。

3.理解故事主要内容

在成人帮助下，能理解故事的主要人物和最简单的情节。

能独立理解故事的主要情节发展，知道故事的开始、经过和结尾，能说出主要人物的简单行为。

能深入理解故事内容，包括人物的情感、动机，能复述故事主要情节，甚至预测故事发展或结局，能讨论故事中的细节。

二、表达与交流

评估项目

初步发展

基本掌握

熟练运用

幼儿表现记录与评估

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1.主动发起交流

有需求时会用简单的声音、动作或单词求助，较少主动发起与他人的话题。

能主动与同伴或成人发起简单的对话，如分享自己的玩具、询问简单问题。

能根据不同对象和情境，主动发起有意义的交流，如分享自己的经历、表达自己的想法和感受、提出有深度的问题。

2.清晰表达自己的需求和想法

能用单词、叠词或不完整的短句表达基本需求（如“要吃”、“玩车”），发音有时不够清晰。

能用完整的简单句表达自己的需求、想法和感受（如“我想玩积木，因为积木可以搭房子”），发音基本清晰，能被他人理解。

能用连贯的几句话表达较为复杂的想法和感受，逻辑