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初中物理力学模拟试题精讲

力学，作为初中物理的基石，不仅是考试的重点，更是培养我们分析问题、解决问题能力的关键。一份好的模拟试题，能够帮助我们检验学习成果，查漏补缺，深化对物理概念和规律的理解。本文将结合几道典型的力学模拟试题，进行深入剖析，希望能为同学们的复习备考提供一些切实的帮助。

一、夯实基础：理解概念是前提

在开始精讲试题之前，必须强调：任何解题技巧都建立在对基本概念和规律的深刻理解之上。诸如力的三要素、牛顿第一定律、二力平衡条件、压强公式、浮力原理等，不仅要记住，更要理解其内涵和适用条件。

二、典型例题精讲

（一）力与运动的关系

题目：关于力和运动，下列说法正确的是（）

A.物体不受力，一定静止

B.物体受到力的作用，运动状态一定改变

C.物体的运动状态改变，一定受到了力的作用

D.物体运动状态不变，一定没有受到力的作用

分析与解答：

这道题主要考查对牛顿第一定律和力与运动关系的理解。

我们来逐个分析选项：

A选项：根据牛顿第一定律，物体不受力时，可能静止，也可能做匀速直线运动。“一定静止”的说法过于绝对，忽略了匀速直线运动的可能性，所以A错误。

B选项：物体受到力的作用，如果是平衡力，其运动状态（速度大小和方向）不会改变。例如，在水平路面上匀速行驶的汽车，受到牵引力和摩擦力这一对平衡力，运动状态不变。因此，“一定改变”不正确，B错误。

C选项：力是改变物体运动状态的原因。物体运动状态发生改变（如由静止到运动、由快到慢、方向改变等），必然是受到了非平衡力的作用。这个说法符合力的作用效果，C正确。

D选项：物体运动状态不变，可能不受力，也可能受到平衡力的作用。比如静止在桌面上的书本，受到重力和支持力，二力平衡，运动状态不变。所以“一定没有受到力的作用”错误，D错误。

答案：C

思路点拨与易错警示：这类题目容易混淆“不受力”和“受平衡力”对物体运动状态的影响。关键要记住：物体运动状态不变（静止或匀速直线运动）的条件是“不受力”或“受平衡力”；而物体运动状态改变的唯一原因是“受到非平衡力的作用”。

（二）压强的计算与比较

题目：如图所示（此处假设有一简单图示：两个实心正方体A和B，A的边长小于B的边长，均放置在水平地面上），已知正方体A、B的密度分别为ρ?、ρ?，且ρ?ρ?，它们对地面的压强相等。若沿水平方向分别将两正方体上部切去相同的高度h，则剩余部分对地面的压强p?、p?的大小关系是（）

A.p?p?

B.p?=p?

C.p?p?

D.无法判断

分析与解答：

首先，对于实心柱体（如正方体、长方体、圆柱体）放在水平地面上，其对地面的压强可以用推导公式p=ρgh来计算，其中ρ是物体密度，h是物体高度（或柱体的高）。这个公式的推导过程是：p=F/S=G/S=mg/S=ρVg/S=ρShg/S=ρgh。这个推导很重要，简化了这类问题的计算。

已知条件：

原正方体A、B边长分别为h?、h?（由图可知h?h?）

ρ?ρ?

原压强相等：p?原=p?原，即ρ?gh?=ρ?gh?→ρ?h?=ρ?h?(因为g相同，可约去)。

切去相同高度h后，剩余高度分别为：

h?=h?-h

h?=h?-h

剩余部分对地面的压强：

p?=ρ?gh?=ρ?g(h?-h)

p?=ρ?gh?=ρ?g(h?-h)

我们需要比较p?和p?的大小，即比较ρ?(h?-h)和ρ?(h?-h)的大小（g为公共因子，可暂不考虑）。

由原来的等式ρ?h?=ρ?h?，可得ρ?=(ρ?h?)/h?。

将ρ?代入p?的表达式：

ρ?(h?-h)=(ρ?h?/h?)(h?-h)=ρ?h?(1-h/h?)

而ρ?(h?-h)=ρ?h?(1-h/h?)

现在比较(1-h/h?)和(1-h/h?)的大小。

因为h?h?，所以1/h?1/h?，进而h/h?h/h?。

因此，1-h/h?1-h/h?。

两边同乘以ρ?h?（ρ?h?为正数，不等号方向不变）：

ρ?h?(1-h/h?)ρ?h?(1-h/h?)

即ρ?(h?-h)ρ?(h?-h)

所以，p?=ρ?g(h?-h)ρ?g(h?-h)=p?。

答案：C

思路点拨与易错警示：本题的关键在于灵活运用实心柱体对水平面压强的推导公式p=ρgh。很多同学会想到用原始公式p=F/S，但对于切割问题，F和S都会变化，计算复杂。而使用p=ρgh，只需考虑密度和高度的变化，大大简化了过程。另外，通过代数变形和比