王艳毕业设计方案指导书.docVIP

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毕业设计(论文)指导书

——某三段式电流保护整定计算及配置设计

毕业设计(论文)目标和任务

1.目标

毕业设计是带有研究性质专题研究分析、设计汇报,是完成教学任务、培养合格人才一个关键实践性教学步骤。经过毕业设计,能够培养学生开发和设计能力,提升综合利用所学知识和技能去分析、处理实际问题能力,检验学生学习效果等均含相关键意义。经过毕业设计,意在使学生对所学过基础理论和专业知识进行一次全方面、系统地回顾和总结,经过对具体题目标分析,使理论和实践相结合,巩固和发展所学理论知识,掌握正确思维方法和基础技能,提升学生独立思索能力和团结协作工作作风,提升学生利用电力专业知识实际问题能力,促进学生建立严谨科学态度和工作作风。

2.设计任务:某三段式电流保护整定计算及安装配置设计

(1)阅读指定文件和其它相关文件,写出开题汇报;

(2)对给定原始资料进行分析,对线路AB所配置三段式电流保护(瞬时电流速断保护、限时电流速断保护、定时限过流保护)进行整定计算并选择其接线方法;

(3)经过计算灵敏系数校验相关保护灵敏性;

(4)撰写设计说明书和计算书;

(5)经过毕业答辩。

毕业设计(论文)过程

1.选题和资料搜集

(1)以班为单位,推选出小组长候选人名单,经指导老师确定后向全班同学公布;

(2)在小组长和全班同学之间进行双向选择;

(3)由指导老师向全班同学公布设计课题;

(4)小组长征求本组同学意见后,代表本组同学选择设计课题;

(5)依据课题任务要求搜集参考资料。

2.分析计划阶段

分析课题内容,并制订实施计划。

3.设计(论文)阶段

依据课题要求将本任务落实到人,采取既分工又合作形式,独立思索,相互讨论,提出符合课题要求设计方案。

4.毕业设计(论文)说明书写阶段

每位同学按设计毕业设计要求编写一份设计说明书。要求内容完整、图纸规范、数据正确,篇幅应在20页以上,论文提出论点含有一定深度或有所创见,对实际工作有一定指导意义。

5.毕业答辩(方法和要求)

熟悉汇报(论文)中内容及相关知识,主动准备答辩。答辩时要求能熟练介绍论文内容、论文中关键见解、方案,并能正确回复答辩小组提问。

毕业设计(论文)方法立即间分配

1.方法

(1)此次毕业进行以课题小组为单位,每组选出一名工作认真负责、学习基础很好同学担任课题小组长职务;

(2)课题小组长负责搜集同学意见、问题,立即向老师汇报设计进度,分发相关资料,并代表小组组员和指导老师进行沟通;

(3)指导老师立即了解同学们设计进度、存在问题,并立即给和指导。

2.毕业设计(论文)时间和进程

第13周:组织学习毕业设计纲领、任务书、搜集原始资料,查找相关文件,学习新知识,并写开题汇报。

第14~15周:撰写毕业设计初稿。

第16周:毕业设计定稿,要求论文条理清楚、结构合理、论据充足。提交毕业设计资料;毕业答辩准备工作;毕业设计答辩和成绩评定阶段。

四、毕业设计(论文)课题

(一)毕业设计(论文)课题方向

某三段式电流保护整定计算及安装配置设计

(二)毕业设计(论文)要求

1、内容要求

设计成品:

(1)、设计说明书和计算书

(2)、保护原理图、展开图和安装图

(3)、心得体会

2、格式要求

(1)、论文内容完整,写作规范、图纸符合相关标准。

(2)、论文篇幅应在5000-10000字以上。

(3)、应交电子文稿及用长沙电力职院专用论文纸张打印打印稿。

(三)设计(论文)题目标介绍

经过对110KV输电线路继电保护整定设计实例,比较全方面系统地分析输电线路三段式电流保护基础原理、配置标准和设计要求,并结合保护装置具体整定计算,掌握输电线路继电保护设计过程和关键方法,为改善常规输电线路继电保护性能和探索输电线路更科学、更优异保护方案打下基础。

设计任务:

1、阅读指定文件和其它相关文件,写出开题汇报;

2、对给定原始资料进行分析,对线路AB所配置三段式电流保护(瞬时电流速断保护、限时电流速断保护、定时限过流保护)进行整定计算并选择其接线方法;

3、经过计算灵敏系数校验相关保护灵敏性;

4、撰写设计说明书和计算书;

5、经过毕业答辩。

原始资料:

按设计题目和设计内容及成品要求,独立进行,要有设计依据,设计过程(包含计算,作图等)说明,字迹端正,作图规范,按时交成品。

设计内容:

线路AB(A侧)和线路BC(B侧)拟装反应相间短路三段式电流保护,它们最大负荷电流为120A和100A,负荷自开启系数为1.8。

线路正序电抗X1均为0.4Ω/KM

线路BC(B侧)过电流保护动作时限为1.5S

可靠系数Kk1=1.25,KkⅡ=1.15,K`Ⅲ=102,Kk’=1.15(躲开最大振荡电流时采取),返回系数Kf=0.85

A电源Xy.min=15Ω

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