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毕业实习调查报告（精选3篇）

毕业实习调查报告（精选3篇）

毕业实习调查报告篇1

一、调查概况

20xx年x月x日至20xx年x月x日，依据院里的统一安排我很荣幸的被分到第五初级中学进行将近两个月的教育实习。

在这二十多天的时间里，在有经验老师的带领和悉心指导下对教师这个工作有了个更全面的生疏。同时，我还利用这十天的时间做了一番的调查，这个调查是针对化学这门课在当今时代的教学状况的。通过调查研究，我对当下化学教学的状况有了初步的了解，为精确?????地把握当前学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，供应了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

(一)、调查目标：

1、从化学教师的自身、教学等方面探究现今学生化学教学的现状。

2、从学生的角度探究现今中学化学的进呈现状。

3、从学生的心理角度探究现今化学教学该往何处去。

(二)、调查方法：

对老师及同学上课状况进行观看记录，并适当做询问调查。

三、调查结果

1、从教师的自身及教学环境等方面进行进一步调查。

教师的文化水平并不太高，大部分为大专毕业，很少一部分是本科毕业。大多数老师经过多年的教学后形成了一套固定的教学理念和教学方法，并不能针对每个班级不同状况作出调整，让一些学生学习起来并不轻松。学校里配备了多媒体器材，有的老师多年始终用相同的教案，没有什么针对性和实时性，有些书本上的变动在课件上并没有体现出来，并且有些老师整节课很少写板书，导致有些同学根本不知道该怎么做笔记，对以后复习产生影响。试验器材学校配备的也不齐全，有些知识很难单从书面知识去理解，试验更能简洁易懂。另外在课堂教学中要多鼓舞少批判，而且一堂课不要教授太多的东西，一堂课解决一个问题足矣，并可依据实际状况再安排其他内容进行教学。在作业要求方面，老师可以说是格外严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好学习更高层次的东西。每个班级的学生学习能力都不尽相同，老师也知道能难让全部同学都能做到对知识的完全把握，有时候成绩过差的同学自己已经放弃也不去主动学习，这时有些老师也就由着他们不去过多的过问，导致那些成绩差点的越来越差。

2、从学生的角度进行分析。

A.预习状况、方法

众所周知，预习是听好课的基础，也是体现学生自学能力的方式之一，经调查显示，大多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中老师要求预习和想起来就预习的学生大约占47%，而自觉预习的学生只占23%。大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习，而通过预习发觉问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少，重点班的优等生也有人经常预习，但是他们预习通常接受找重点和难点的方法，而中等生和差生则大多是看一遍新课内容，而且只完成老师课前布置的预习任务，以上结果都表明预习还是学生学习比较薄弱的一个环容就更简洁让同学理解。

B.听课状况

听课是学生学习的最主要途径，大部分学生自制能力不是很强，很简洁受四周环境的影响。影响学生听课效率的主要因素有：学生的学习爱好以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛，因此老师要擅长激发学生的学习爱好，调动学生的学习乐观性。另外让学生生疏到学这门课的有用性也很重要。

由于现在多数课程用多媒体教学，课件上的图片视频类信息会更加吸引同学，但是学生在看这些东西的同时却很简洁忽视旁边的文字说明，对课堂所讲知识理解能力差点的同学不知道该怎么去做笔记，时间长了对这些知识的记忆就越来越模糊，在考前复习时没有东西可看。

C.课堂笔记状况

课堂笔记也是很重要的。调查结果表明，成绩较好的学生多接受上课记重点的方法，这样的学生约占1/3，说明他们是有目的、有针对性地学习，这样的学习方法不仅能提高学习效率，还能节省大量的时间，大部分中等生接受做具体笔记，以便课余时间复习，有其被动的一面。基于从上学生听课和记笔记方法上的区分，教师应指导学生如何听课记笔记，从而挂念学生提高学习效率。

D.课后复习状况

此次调查显示，经常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高，复习应依据自己的实际状况，重点复习不懂或不会的知识，当然复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能达到抱负效果，比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方，自己选题出卷进行自测，这说明好的复习没有固定模式，关键是教师要擅长指导学生运用科学的方法采引导学生复习。

的比率相对较低，结果表明中等生和困难生基本接受这两种方式完成作业，仍有抄