北京市小学六年级下学期数学解决问题策略专项试卷.docVIP

北京市小学六年级下学期数学解决问题策略专项试卷.doc

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北京市小学六年级下学期数学解决问题策略专项试卷

一、填空题(每空3分,共30分)

某超市开展促销活动,所有商品一律八折销售。妈妈买了一件原价150元的上衣,实际支付()元,比原价节省了()元。

一个圆柱的底面半径是3厘米,高是5厘米,它的侧面积是()平方厘米,表面积是()平方厘米,体积是()立方厘米。

六年级(1)班有男生25人,女生20人,男生人数比女生人数多()%,女生人数比男生人数少()%。

把一个棱长为6分米的正方体木块削成一个最大的圆锥,这个圆锥的体积是()立方分米。

在比例尺是1:5000000的地图上,量得北京到上海的距离是21厘米,北京到上海的实际距离是()千米。

二、选择题(每题4分,共20分)

下面图形中,()是圆柱的展开图。(单位:厘米)

A.长方形长6.28,宽3B.正方形边长4C.长方形长9.42,宽4

一个圆锥的体积是12立方分米,底面积是4平方分米,它的高是()分米。

A.3B.6C.9

把20克盐放入100克水中,盐与盐水的比是()

A.1:5B.1:6C.5:1

一件商品先提价20%,再降价20%,现价与原价相比()

A.提高了B.降低了C.不变

要表示某学校各年级学生人数占总人数的百分比,应选用()统计图。

A.条形B.折线C.扇形

三、判断题(每题2分,共10分)

圆柱的体积是圆锥体积的3倍。()

圆的半径扩大到原来的2倍,它的面积也扩大到原来的2倍。()

成活率、出勤率、合格率都不可能超过100%。()

比例尺1:1000表示图上1厘米代表实际距离1000千米。()

一个数除以分数,商一定大于被除数。()

四、计算题(共20分)

直接写出得数(每题1分,共5分)

3.14×5=

25×80%=

1÷=

+=

×=

解方程(每题3分,共6分)

x+20%x=48

:=x:

脱式计算(能简算的要简算)(每题3分,共9分)

3.14×43+3.14×57

×+÷

÷[(+)×]

五、解决问题(每题8分,共40分)

一个圆柱形水桶,从里面量底面直径是40厘米,高是50厘米。这个水桶能装水多少升?如果每升水重1千克,这个水桶能装水多少千克?

学校要建一个长方体游泳池,长50米,宽25米,深2米。

(1)这个游泳池的占地面积是多少平方米?

(2)如果在游泳池的四周和底面贴瓷砖,贴瓷砖的面积是多少平方米?

(3)如果往游泳池里注入1.5米深的水,需要多少立方米的水?

某工厂计划生产一批零件,第一天生产了总数的,第二天生产了总数的25%,两天共生产了140个零件。这批零件一共有多少个?

一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行驶60千米,4小时到达。如果要3小时到达,每小时需要行驶多少千米?(用比例解)

六年级同学参加体育达标测试,有285人达标,15人未达标。这次体育达标测试的达标率是多少?

六、拓展题(每题10分,共20分)

一个底面半径是10厘米的圆柱形玻璃杯中装有水,将一个底面直径是10厘米的圆锥形铁锤浸没在水中(水未溢出),水面上升了0.5厘米。这个圆锥形铁锤的高是多少厘米?

甲、乙两个仓库共存粮450吨,现从甲仓库运出存粮的60%,从乙仓库运出存粮的40%,结果乙仓库所余的粮食比甲仓库所余的粮食多30吨。甲、乙两个仓库原来各存粮多少吨?

参考答案及评分标准

一、填空题

120,30

94.2,150.72,141.3

25,20

56.52

1050

二、选择题

A

C

B

B

C

三、判断题

×

×

×

×

四、计算题

直接写出得数

15.7

20

解方程

x=40

x=

脱式计算

314

五、解决问题

62.8升,62.8千克

(1)1250平方米(2)1550平方米(3)1875立方米

240个

80千米

95%

六、拓展题

6厘米

甲仓库240吨,乙仓库210吨

试卷分析

本试卷以《义务教育数学课程标准》为依据,结合北京市小学六年级下学期数学教学实际,全面考查学生的数学基础知识、基本技能和解决问题的能力。试卷具有以下特点:

内容全面,重点突出:试卷涵盖了六年级下册的主要内容,包括圆柱和圆锥、比例、百分数、统计等知识,其中圆柱和圆锥的体积计算、比例的应用、百分数的实际应用等重点内容占较大比例,符合教学大纲的要求。

注重基础,难易适中:试卷注重考查学生的基础知识和基本技能,如填空题、选择题、判断题等题型主要考查学生对基本概念、公式、性质的理解和掌握;计算题考查学生的计算能力;解决问题考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。试卷整体难度适中,既有基础题,也有一定难度的提高题,能够较好地反映学生的学习水平。

联系实际,注重应用:试卷中的解决问题大多结合生活实际,如购物、建筑、运输等场景,让学生感受到数学与

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