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小学二年级实践活动课程全套方案

一、课程名称

小小探索家，实践乐成长——小学二年级实践活动课程

二、课程面向对象

小学二年级学生

三、课程总课时建议

每学期建议20-25课时，可根据学校实际教学安排和学生兴趣灵活调整。建议每周1-2课时，或集中安排主题实践周/实践日。

四、课程理念与目标

（一）课程理念

1.儿童为本：尊重二年级学生的年龄特点和认知规律，以学生的兴趣和直接经验为出发点，让学生成为活动的主体。

2.生活即教育：紧密联系学生的生活实际，从生活中选取活动主题和内容，引导学生在生活中学习，在学习中生活。

3.做中学、学中思：强调学生的亲身体验和动手操作，鼓励学生在实践过程中发现问题、思考问题、解决问题，培养探究精神和创新意识。

4.综合素养导向：注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

（二）课程目标

1.价值体认：通过参与实践活动，初步形成积极向上的生活态度，体验劳动的快乐和合作的重要性，增强对家庭、学校、社区的归属感和责任感。

2.责任担当：在活动中学会遵守规则，爱护环境，乐于助人，能承担力所能及的任务，初步培养公民意识。

3.问题解决：引导学生观察生活，发现身边的简单问题，并尝试运用所学知识和生活经验去解决，培养初步的问题解决能力。

4.创意物化：通过动手操作，学习简单的技能，制作简单的作品，发展动手能力和初步的审美情趣，体验创造的乐趣。

五、课程内容与实施建议

课程内容将围绕学生的生活圈展开，分为“我爱我家”、“校园小管家”、“自然小侦探”、“巧手小工匠”、“社会小体验家”五个主题单元。每个单元包含若干活动，教师可根据实际情况选择或调整。

（一）主题单元一：我爱我家——家庭生活实践

单元目标：

*了解家庭生活的基本常识，体会家人的辛劳。

*学会做力所能及的家务劳动，培养家庭责任感。

*增进家庭成员间的情感交流。

活动范例：

1.活动一：我的家庭树

*活动目标：了解家庭成员构成及简单关系，学习用图画或简单文字介绍家人。

*活动准备：家庭照片、彩笔、画纸。

*活动过程：

*分享：“我的一家人”，介绍自己的家庭成员。

*绘画：制作“我的家庭树”或“我的全家福”图画。

*交流：展示作品，说说自己最喜欢和家人一起做什么。

*活动延伸：回家后和家人一起看照片，听家人讲过去的故事。

2.活动二：我是整理小能手

*活动目标：学习整理自己的书包、玩具或房间的简单方法，培养爱整洁的好习惯。

*活动准备：凌乱的书包（内含书本、文具）、玩具、小书架或收纳盒。

*活动过程：

*讨论：“书包里的小伙伴们怎么住才舒服？”

*实践：学习按类别、大小整理书包、玩具。

*比赛：“整理小能手”比赛，评选最快最好的整理方法。

*活动延伸：制定“我的整理计划”，坚持每天整理自己的物品。

3.活动三：学做一道家常菜（凉拌菜/水果拼盘）

*活动目标：在家长指导下学习制作简单的凉拌菜或水果拼盘，体验劳动的乐趣，感恩父母。

*活动准备：安全的食材（如黄瓜、番茄、香蕉、苹果等）、简单的工具（如水果刀由家长操作）、盘子。

*活动过程：

*讨论：最喜欢吃的家常菜/水果是什么？

*学习：在家长指导下清洗食材、简单切配（或撕、剥）、装盘。

*分享：将自己的“作品”与家人分享，听听家人的评价。

*活动延伸：记录下自己学会的菜名和简单步骤。

（二）主题单元二：校园小管家——校园生活实践

单元目标：

*熟悉校园环境，了解校园规则，增强对学校的认同感。

*积极参与校园服务和管理，培养集体荣誉感和责任心。

*学习与同学友好相处，共同解决校园生活中的小问题。

活动范例：

1.活动一：校园探秘之旅

*活动目标：认识校园内的重要场所（如办公室、医务室、图书馆、食堂、操场等）及其功能，了解校园安全标识。

*活动准备：校园平面图（简易版）、小旗帜。

*活动过程：

*分组：成立“校园探秘小队”。

*探秘：在老师带领下参观校园各场所，记录下各场所的名称和作用。

*分享：“我最喜欢的校园角落”，说说为什么。

*活动延伸：绘制“我的美丽校园”地图。

2.活动二：班级植物角/图书角我来管

*活动目标：学习简单的植物养护知识或图书借阅管理方法，培养责任心和合作精神。

*活动准备：班级植物角的植物、浇水壶、记录本；图书角的图书、借阅登记表。

*活动过程：

*分工：成立“护绿小队”或“图书管理员”小组，明确职责。

*学习：学习如何给植物浇水、晒太阳，如何登记图书借阅。

*实践：