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低年级应用数学题100例
数学应用题是小学数学学习的重要组成部分，它不仅能帮助孩子们巩固所学的数学知识，更能培养他们分析问题、解决问题的逻辑思维能力和实际应用能力。对于低年级的小朋友来说，从简单、贴近生活的应用题入手，逐步建立对数学的兴趣和信心至关重要。为此，我们精心选编了100例适合低年级学生的应用数学题，希望能为孩子们的数学学习之路提供有益的助力。
这些题目涵盖了低年级数学中常见的加减运算等基础知识点，并力求通过生动具体的生活场景，让孩子们感受到数学与生活的紧密联系。家长和老师可以根据孩子的实际情况，引导他们循序渐进地练习，注重理解题意和解题思路的培养，而非仅仅追求答案的正确性。
一、加法应用
加法是数学中最基础的运算之一，在生活中有着广泛的应用。以下这些题目，将帮助孩子们理解加法的含义，并学会用加法解决“合起来”或“变多了”的问题。
（一）求总数
例题：小红有5个苹果，小明有3个苹果，他们一共有多少个苹果？
例题：妈妈买了7个红气球，又买了8个蓝气球，妈妈一共买了多少个气球？
例题：教室里有9个男生，6个女生，教室里一共有多少个学生？
例题：草地上有8只小鸡在吃虫子，又来了5只，现在草地上有多少只小鸡？
例题：书架上第一层有6本书，第二层有7本书，两层一共有多少本书？
例题：小明早上吃了2个包子，晚上吃了3个包子，他一天吃了多少个包子？
例题：公园里有4朵红花，5朵黄花，红花和黄花一共有多少朵？
例题：玩具箱里有8辆小汽车和7个小皮球，玩具箱里一共有多少个玩具？
例题：哥哥有9支铅笔，妹妹有5支铅笔，兄妹俩一共有多少支铅笔？
例题：鱼缸里有7条红色的鱼，8条黑色的鱼，鱼缸里总共有多少条鱼？
例题：学校组织活动，一年级去了8人，二年级去了9人，两个年级一共去了多少人？
例题：桌上放着3个苹果和9个橘子，桌上一共有多少个水果？
例题：小红做了6朵红花，小丽做了8朵红花，她们一共做了多少朵红花？
例题：一只兔子有4条腿，两只兔子一共有多少条腿？
例题：一本书小明第一天看了5页，第二天看了8页，两天一共看了多少页？
（二）求比一个数多几的数
例题：小红有7支铅笔，小明比小红多2支，小明有几支铅笔？
例题：草地上有6只白羊，黑羊比白羊多3只，黑羊有多少只？
例题：学校里有8棵松树，杨树比松树多5棵，杨树有多少棵？
例题：小明拍皮球，第一次拍了5下，第二次比第一次多拍了4下，第二次拍了多少下？
例题：妈妈买了9个苹果，买的梨比苹果多4个，妈妈买了多少个梨？
例题：一班有8个篮球，二班的篮球比一班多3个，二班有多少个篮球？
例题：动物园里有7只猴子，熊猫比猴子多2只，熊猫有多少只？
例题：小红今年6岁，哥哥比她大5岁，哥哥今年多少岁？
例题：一个文具盒8元钱，一个书包比文具盒贵9元，一个书包多少钱？
例题：小方家有5盆兰花，菊花比兰花多6盆，小方家有多少盆菊花？
二、减法应用
减法与加法互为逆运算，主要解决“去掉”、“还剩”、“相差多少”等问题。通过以下练习，孩子们将更好地理解减法的意义和应用场景。
（一）求剩余
例题：妈妈买了10个苹果，小明吃了3个，还剩下多少个苹果？
例题：草地上原来有12只小鸡，走了5只，还剩多少只小鸡？
例题：书架上一共有15本书，小明借走了4本，书架上还剩多少本书？
例题：小红有13支铅笔，用掉了6支，她还剩多少支铅笔？
例题：鱼缸里有14条鱼，捞走了7条，还剩下多少条鱼？
例题：学校买来16个足球，借给同学9个，还剩多少个足球？
例题：筐里有11个桃子，小猴吃了5个，筐里还剩多少个桃子？
例题：小明有12颗糖，分给弟弟4颗，小明还剩多少颗糖？
例题：一根绳子长15米，用去了6米，还剩多少米？
例题：停车场原来有13辆车，开走了8辆，停车场还剩多少辆车？
例题：一本书有17页，小红看了8页，还有多少页没看？
例题：草地上有11只鸭子，游走了5只，还剩多少只？
例题：妈妈买了14个橘子，吃了一些后还剩6个，吃了多少个橘子？（注：此题为“已知总数和剩余，求去掉的部分”，也属于求剩余的逆思考，但低年级常以这种形式出现）
例题：学校有15面红旗，升上去了7面，还剩多少面没升？
例题：小明有10元钱，买文具花了6元，还剩多少钱？
（二）求两数相差多少
例题：小红有8个苹果，小明有5个苹果，小红比小明多多少个苹果？（或小明比小红少多少个苹果？）
例题：草地上有12只小鸡，5只小鸭，小鸡比小鸭多多少只？
例题：一班有10个男生，7个女生，男生比女生多多少人？
例题：妈妈买了15个橘子，9个苹果，橘子比苹果多多少个？
例题：哥哥有14支铅笔，妹妹有8支铅笔，哥哥比妹妹多多少支铅笔？
例题：动物园里有11只猴子，6只熊猫，猴子比熊猫多多少只？
例题：小红身高130厘米，小明身高120厘米，小红比小明高多少厘米？
例题：杨树有
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