高中历史比较史观教学与中外历史联系课题报告课题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景意义

当前高中历史教学中，学生常陷入孤立记忆历史事件的困境，难以形成对历史发展脉络的整体认知。比较史观作为一种重要的历史研究范式，强调通过横向与纵向的对比分析，揭

专注于研究生产单招、专升本试卷，可定制

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