从一篇文章的诞生谈学生作文能力的构成.pptVIP

摘段落大意方法－取主法?要領：段落中有幾層意思，把握主要意思；刪除次要者，綜合加工，歸納成一完整句子因為有重要的主句，其他的是陪襯，因此陪襯的可能會被刪除。適用段落：轉折結構，因果結構???*歸納段落摘要的步驟切---用標號切出句找---判斷主要句子，找出重要詞語、關聯詞等（圈詞、畫線）縮---找出重點，縮短句子串---串成一句完整句子說出段落摘要對---前後對照段落及題目，要反映主旨篇章摘要記敘文摘要記敘文全文摘要

以南一版三上第四課〈雪地靈犬〉為例

?記敘文文體特性：有時、地、人與事件四要素，以紀錄真人真事，表達思想感情為主要敘寫方式記敘文全課摘要表達重點會著重在摘出「什麼人在什麼時間、地點，做了什麼事，有什麼感想」，或是「事件發生之原因、經過與結果」*雪地靈犬備課

?敘事類文章，順承－因果結構先寫到聖伯納山的特性，接著說明巴納多神父養救難犬原因，再敘寫靈犬巴利救人及被刺殺的經過，最後寫出事件結局。*找出段落綱要(教師備課)一.聖伯納山風景美，但常發生雪難二.神父為了救人而訓練救難犬三.巴利救出小男孩四.巴利被誤認為狼，被刺殺而死五.大家將巴利及同品種狗命名為聖伯納犬*教師如何引導學生摘要-提問

第一題：遊客到聖伯納山常發生什麼事？所以巴納多神父作了什麼事？第二題：有一次，救難犬巴利救了誰？第三題：又有一次，巴利救了年輕人後，發生什麼事？第四題：最後，年輕人作什麼事？結果怎麼了？*提問回答–學員自行練習答一：答二：答三：答四：*依據答案縮成全課摘要學員自行練習*結構分析指導語大家好！我是文章結構小天才，請跟著我一起學習這一篇文章的結構喔請問這個故事的：主角？發生在哪裡？什麼時間？為什麼？經過如何？結果怎麼樣？*教師如何引導學生摘要-結構分析*學員自行練習*記敘文全文摘要教學概覽全文分段解析提問，試說段落大意組織段意，形成全文摘要劃分意義段，找出文章主結構歸納出全文摘要精簡延伸出文章主旨說明文摘要說明文全課大意

康軒版五下第七課〈動物的尾巴〉為例?說明文:說明事物或說明事理，主要在說明事物、事理的發生過程、本質、成因與功用。摘要重點在摘出事物或事理的「發展過程」、「發展原因」「本質屬性」與「功能用途」*〈動物的尾巴〉?結構為「總分式」結構先總說各種動物的尾巴都具有特殊的功能接著分說各種動物尾巴的功能最後點出動物尾巴的重要性*找出段落綱要(教師備課)總說：動物的尾巴樣式不同，卻各有用途分說一：猴子尾巴用來平衡，且象徵權力分說二：松鼠尾巴可用來平衡及保暖分說三：魚尾巴可用來推進或防衛分說四：鳥類尾巴可以掌握方向或求偶分說五：蜥蜴尾巴可以用來逃生總結：動物尾巴是重要的器官*教師如何引導學生摘要-

分段/提問你會分成幾個意義段提問第一題：動物的尾巴有何特色？第二題：文章中先後列出哪些動物的尾巴，各具有哪些功用？第三題：作者對動物的尾巴有何看法？回答時注意要有主詞，用最少的字*提問回答-學員請自行練習答一：答二：答三：*方法討論與歸納3引導語:哪些詞語可以刪掉1.描寫的詞語形容的詞語2.將與主題較不相關的或是多餘的細節刪掉，使文章的重點顯而可見。

方法說明4

誰＋是什麼誰＋做什麼誰＋怎麼樣什麼＋是什麼什麼＋做什麼什麼＋怎麼樣*句式結構和原句相同縮句練習3引導語:它們都是什麼？?海蝕平台、豆腐岩、海蝕崖、海蝕溝、蜂窩岩。?海蝕地形?大怒神、海盜船、阿拉伯魔宮?遊樂設施*縮句練習3引導語:爸爸在作一件什麼什麼事情？選舉日子到了，爸爸拿著投票通知單、身分證、印章，走到活動中心，排隊等著投票?爸爸去投票*方法討論與歸納概括＋替代以一個概括的類名詞來取代相同的類別舉例運用動詞歸納，以一個概括的行動取代繁雜、細瑣的動作*縮句練習4引導語:請把下面這句話縮成一句完整句。以翰林六上第十一課李天祿與布袋戲一段話練習,請參學習單比較、找方法將學生的討論結果一一加以說明比較方法討論與歸納你用了什麼方法摘大意保留＋刪除+概括＋替代教師指導語?它們都是什麼？都說什麼？都在做什麼？都是讓我們體會到什麼？?縮短以後的句子，會改變意思嗎？別人讀得懂嗎？