小学生安全教育课件_2.pptVIP

小学生安全教育课件_2.ppt

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小学生安全教育课件

第一章:安全意识的重要性安全意识是保护自己和他人的第一步安全意识就像我们的守护天使,时刻提醒我们注意周围的危险。只有具备良好的安全意识,我们才能在遇到危险时做出正确的判断和反应。从小培养安全意识,不仅能保护自己不受伤害,还能帮助身边的同学和朋友远离危险。让我们一起成为安全小卫士!了解安全知识,预防意外发生学习安全知识可以帮助我们识别生活中的各种危险,比如交通安全、用电安全、防火安全等。

安全事故的真实案例真实案例分享在某市一所小学,一名三年级学生放学后为了赶时间,没有走人行横道,而是直接从车流中穿过马路。结果被一辆转弯的汽车撞倒,造成腿部骨折,在医院住了整整两个月。这个同学康复后说:如果当时我多走几步,使用人行横道过马路,就不会发生这样的事故了。真实故事引发的安全警醒这个真实的案例告诉我们,安全事故往往就发生在一瞬间,而且很多事故都是可以避免的。只要我们遵守安全规则,多一些耐心,就能避免悲剧的发生。

安全从遵守规则开始

第二章:交通安全知识认识交通信号灯红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。这是我们从小就要记住的交通规则口诀。红灯:无论多着急都要停下来等待绿灯:观察周围确认安全后通行黄灯:准备停止,不要抢行人行横道的正确使用人行横道就像专门为行人设计的安全通道,过马路一定要走人行横道。寻找斑马线或人行天桥左右观察,确保没有车辆快速但不奔跑地通过危险行为要避免马路不是游乐场,危险行为要远离!不随意穿越马路走捷径不在马路上追逐打闹不边走路边玩手机或玩具

交通安全细节没有人行道时的行走规则当道路没有人行道时,我们应该靠道路的右侧行走,面向来车方向。这样可以及时看到驶来的车辆,做出避让反应。走路时要集中注意力,不要东张西望或低头玩耍。过街设施的正确使用过街天桥和地下通道是最安全的过街方式。虽然可能需要多走几步路,多爬一些台阶,但这些设施能让我们完全避开车流,安全地到达马路对面。千万不要因为怕麻烦就不使用这些安全设施。护栏的作用与禁止行为

交通安全小测试问题一:绿灯亮时行人可以通行吗?答案:是?绿灯亮起时,行人可以通过人行横道过马路。但是要注意,即使是绿灯,也要先观察左右两侧,确认没有车辆后再通行,做到一慢二看三通过。问题二:红灯亮时可以穿越马路吗?答案:否?红灯亮起时,行人必须在人行道上等待,绝对不能穿越马路。即使看起来没有车辆,也不能闯红灯,因为车辆可能会突然出现。遵守交通信号是对自己生命的负责!通过这些小测试,我们加深了对交通规则的理解。记住:交通规则不是用来限制我们的,而是用来保护我们的!

正确过马路的每一个步骤都很重要:等待绿灯,观察车辆,快步通过。让我们一起做遵守交通规则的好孩子!

第三章:防范陌生人识别陌生人的诱骗手段陌生人可能会用各种方法来接近小朋友,我们要学会识别这些常见的诱骗手段:假装认识你的家人:我是你爸爸妈妈的朋友,他们让我来接你。用礼物诱惑:叔叔这里有好吃的糖果/好玩的玩具,跟我来拿吧。编造紧急情况:你妈妈生病了,快跟我去医院!寻求帮助:小朋友,你能帮叔叔找一下我的小狗吗?学会礼貌而坚定地拒绝遇到陌生人搭讪时,我们要做到:保持礼貌但保持距离坚定地说不,谢谢不接受任何物品迅速离开或寻求帮助记住,礼貌拒绝不是不礼貌,而是保护自己的明智选择!

防范陌生人情景模拟情景一:陌生人敲门情况描述:你一个人在家,有陌生人敲门说是爸爸妈妈的朋友,要你开门。正确做法:绝对不要开门,即使对方说得很像真的隔着门礼貌地说:请等我爸爸妈妈回来。立即给父母打电话确认如果对方一直不走,拨打110报警重要提醒:一个人在家时,不要给任何陌生人开门!情景二:陌生人给食物情况描述:放学路上,一个陌生人拿着巧克力说要送给你。正确做法:礼貌但坚定地拒绝:谢谢,我不需要。不要伸手接东西,保持安全距离快速离开,走向人多的地方如果对方纠缠不休,大声呼救记住:不吃陌生人给的任何食物,哪怕看起来很好吃!

防范陌生人口诀不跟陌生人走不吃陌生人给的东西遇到危险大声喊如果感到害怕或遇到危险,要大声呼救,引起周围人的注意。不要害怕,勇敢地保护自己!找老师和家长帮忙有任何疑问或遇到可疑的人,第一时间告诉老师或家长,让他们来帮助你判断和处理。把这些口诀牢牢记在心里,关键时刻能保护我们的安全!

勇敢地对陌生人说不是保护自己的重要技能。记住,真正关心你的人不会让你为难或感到害怕。

第四章:校园安全走廊和楼梯安全校园内不奔跑、不推搡是最基本的安全规则。特别是在走廊和楼梯上,人多拥挤时更要注意:上下楼梯靠右行,不拥挤不在楼梯上打闹或做危险动作课间休息时不追逐奔跑雨天地滑时更要小心行走教室和操场设施使用安全正确使用学校设施,避免意外伤害:体育器材按照老师指导使用不攀爬教室窗户或阳台使用操场设施时排队等候不在没有保护的情况下做危险动作遵守学校安全规定学校的每一条安全规定

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