湖北省武汉市江汉区2025-2026学年九年级上学期期中语文试卷（含答案）.pdfVIP

2025-2026武汉市江汉区九年级上学期语文期中试卷

Ⅰ阅读（共55分）

一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。(10分)

你有“输出型爱好”吗

①健身党把居家训练拍成短视频发到平台，收到网友积极打卡反馈；美食爱好者把家常

菜制作步骤配图发朋友圈，成了圈里的“美食达人”……这些活得热气腾腾的人正在向外界

展示他们的“输出型爱好”。

②这是一种以主动输出个人创造成果、构建对外互动为核心特征的兴趣活动，其具体形

式包括在社交平台发布原创文章与视频内容，也可以是将制作的成品通过赠予、售卖等方式

传递给他人，本质在于推动个人创作与外部世界的有效连接，而非局限于个体内部的单向体

验。

③这类爱好的价值，首先体现在对个人能力的正向推动上。不同于单纯的消遣式爱好，

输出型爱好需要创作者持续打磨技能——比如为发布优质视频，需要主动学习剪辑技巧；为

分享实用手工作品，需要不断优化制作工艺。每一次输出都是“实践——反馈——改进”的

循环，能让技能在实战中逐步精进，形成可积累的成长轨迹。“输出型爱好”还像一把“筛

子”，逼着人们提升认知，从泛泛而观转向深度思考；想写一篇合格的书评，就得静心读懂

书中的逻辑与情感；想拍出一条有温度的vlog，就得用心观察生活里的细节与感动。“把知

识嚼碎了再咽下去”，那些流过脑海的东西才会真正沉淀为自己的认知。

④这些输出的瞬间，往往能梳理情绪，让内心在自由中得以释放。当画笔在画布上游走，

选群青还是钴蓝，全凭个人审美；当陶土在指尖成型，是维持平整杯口还是“凹”几朵小花，

取决于自身心情。这些创造或许大小不一，却都是“我”在世界留下的独特证明，标注着属

于自己的生活痕迹。

⑤“输出型爱好”还能让爱好从习惯变成一项技能，让人生拥有可行的PlanB，提升生

活的“容错率”。普通职场人利用业余时间分享职场心得，不仅能使自己的逻辑表达能力逐

步提升，还能吸引一批同频粉丝；全职宝妈在带娃间隙制作手工饰品并积极分享，不仅能赠

予好友传情达意，还可能凭借他人认可开启小额增收渠道。这些看似微小的输出，让创作者

在互动中找到自我认同，为未来发展开拓了新的可能性。“输出型爱好”就如同特殊的“社

交密码”，帮我们迅速找到同频共鸣的人群，从而找到属于自己的价值支点。

⑥那么，该如何培养“输出型爱好”呢?

⑦没有阅片量，何来神吐槽？未曾览群书，如何吐锦绣？在输出以前，要充分做好“输

入”的积淀。当知识积累到一定程度，必然会找到属于自己的方向。当然，过程中常会伴随

“做不好”“我不行”的焦虑，不妨降低要求；若一时缺乏灵感或状态不佳，也可以暂缓输

出，回归输入。总之，保持心态平和，顺其自然就好。

1.根据文章内容，下列不属于“输出型爱好”的一项是()(3分)

A.精心选择并购买合适的拼图，拆解后重新组合制作参加学校的《海洋与星空》主题艺术展。

B.记录自己的真实减肥过程，提炼“饮食控制具体原则”，总结出“适合上班族的碎片减肥

法”。

C.设计一款桌游，手绘卡牌并撰写详细游戏规则，分享到桌游社群征集游戏体验并加以调整。

D.研究作曲软件并尝试创作音乐小样，再将自己的喜欢的作品设置为微信来电铃声供人欣赏。

2.关于“输出型爱好”的价值，下列表述不符合文意的一项是()(3分)

A.“输出型爱好”的实践过程因伴随着“正向反馈”而促使个人能力与认知不断提升。

B.“输出型爱好”的输出过程是与自我进行探索和沟通的过程，能给人自由愉悦之感。

C.“输出型爱好”能将个人爱好从习惯变成技能，为生活提供更多可能性与发展空间。

D.“输出型爱好”能使人找到与自己志趣相投的群体和更多自我价值实现的有效途径。

3.关于培养“输出型爱好”，作者提出了哪些建议?(4分)

二、阅读下面的文学类文本，完成4~7题。(20分)

真正的写作，从凝视一棵树开始

①同门聚会，大家闲聊正酣，在大学教授写作课的师妹特意提到一个现象：如今大学生

的作文，越来越难见到风景的影子。某次写作课，她让学生描述窗外一棵老槐树。学生们交

的作业要么只有寥寥几句：“这棵树很老，树干很粗壮，枝杈很多。”要么就纯应付差事，

在手机上用AI生成了一篇，辞藻和修辞都膨胀得可怕，满眼漂着视觉泡沫。

②在座的几乎都在大学里任教，立刻表示深有同感。那些充满鸟语花香、天光云影的文

字已不多见，大学生的生活充满了网络的碎片和电子屏幕的眩光。一早醒来，不再推