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2025年揭阳市揭东区教师招聘考试试题附答案

一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）

1.2024年11月，揭东区教育局发布《揭东区“十四五”教育高质量发展中期评估报告》，指出该区近三年义务教育巩固率保持在99.8%以上，新增义务教育学位1.2万个，主要得益于（）。

A.扩大高中阶段招生规模

B.实施“城镇学校扩容提质”工程

C.推行教师“县管校聘”改革

D.落实“双减”政策减轻学生负担

答案：B

2.依据《中华人民共和国教师法》（2023年修订），下列关于教师权利的表述，正确的是（）。

A.教师有权对学校教育教学、管理工作提出意见和建议

B.教师因参与社会服务影响教学任务时，学校可扣发工资

C.教师在寒暑假期间，仅享有基本工资保障

D.教师对学生实施教育惩戒时，可限制其人身自由

答案：A

3.某小学五年级学生小宇因父母务工调动转学到揭东区某乡镇小学，学校以“学位已满”为由拒绝接收。根据《中华人民共和国义务教育法》，该学校的行为（）。

A.合法，学校有权自主决定招生规模

B.不合法，应优先接收本地户籍学生

C.不合法，需为小宇统筹安排学位

D.合法，乡镇小学资源有限可拒绝转学

答案：C

4.李老师在教授《落花生》一课时，引导学生联系生活讨论“像花生一样朴实无华的人”，并组织学生采访社区里的清洁工、园丁，这种教学方法体现了（）。

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

答案：B

5.依据埃里克森的人格发展理论，初中生（12-18岁）的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱

D.获得亲密感，避免孤独感

答案：C

6.揭东区某中学推行“跨学科主题学习”，例如将物理“电路设计”与劳动课“校园路灯改造”结合。这种设计最符合（）的教育理念。

A.布鲁纳的结构主义

B.杜威的“做中学”

C.赞可夫的发展性教学

D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育

答案：B

7.某教师发现班级学生在数学应用题中常因“读题不仔细”出错，于是设计“读题三步骤”（圈关键词、画示意图、复述题意）的专项训练。这一策略针对的是（）。

A.陈述性知识缺陷

B.程序性知识缺陷

C.策略性知识缺陷

D.元认知知识缺陷

答案：C

8.2024年揭东区教育局开展“乡村教师教学能力提升工程”，重点培训内容包括“基于真实情境的教学设计”“家校协同育人策略”等。这反映了当前教师专业发展的（）趋势。

A.专业化与综合化

B.标准化与统一化

C.理论化与学术化

D.封闭化与个体化

答案：A

9.某小学教师在班级管理中采用“积分银行”制度：学生完成作业、帮助同学可获得积分，积分可兑换“图书借阅优先权”“课间游戏选择权”等。这种管理方式主要运用了（）。

A.榜样示范法

B.情感陶冶法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

答案：D

10.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列行为中违反“坚守廉洁自律”要求的是（）。

A.接受家长赠送的手写感谢卡片

B.参与校外培训机构兼职授课

C.拒绝家长邀请的私人聚餐

D.向家长推荐正规出版社的教辅资料

答案：B

11.某初中生因数学成绩落后产生“我永远学不好数学”的想法，进而逃避数学学习。这一现象可用（）解释。

A.自我效能感理论

B.成就目标理论

C.归因理论

D.认知失调理论

答案：A

12.揭东区某幼儿园开展“潮汕非遗进课堂”活动，组织幼儿学习潮绣纹样、体验潮乐演奏。这体现了幼儿园课程的（）。

A.基础性

B.生活性

C.游戏性

D.地方性

答案：D

13.某教师在教授“三角形内角和”时，先让学生测量不同三角形的内角并记录数据，再引导学生观察数据规律，最后推导出“内角和为180°”的结论。这种教学模式属于（）。

A.传递-接受式

B.探究-发现式

C.情境-陶冶式

D.示范-模仿式

答案：B

14.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应着力发展学生的（）。

A.应试能力

B.核心素养

C.学科知识

D.艺术素养

答案：B

15.某教师在期末评价中，不仅关注学生的考试成绩，还通过课堂观察记录、小组合作表现、实践作业等多