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新建贵广铁路桥涵安全专项施工方案试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对的是2025—2026学年的新建贵广铁路桥涵安全专项施工方案试卷，旨在帮助学生掌握铁路桥涵施工安全的相关知识和技能。根据教学大纲和课程标准，本课程内容属于中等职业教育铁路工程专业的专业课，位于单元“铁路工程安全管理”中，起着承上启下的作用。与前述铁路工程基础知识相关联，为本课程提供理论基础；与后续的铁路工程实践操作课程相衔接，为学生提供实际应用技能。核心概念包括铁路桥涵施工安全规范、安全施工流程和安全事故预防措施，技能包括安全施工方案的编制和风险评估。

2.学情分析

学生在此阶段已经具备一定的铁路工程基础知识，对施工安全有一定的认识，但具体到桥涵安全专项施工方案的编制和实施，可能存在知识盲点。学生的生活经验可能有助于理解安全施工的重要性，但认知特点可能使得他们在理解复杂的安全规范和操作流程时遇到困难。兴趣倾向方面，学生对铁路工程充满好奇，但可能对理论知识的枯燥感到不感兴趣。此外，学生可能容易混淆安全规范和实际操作步骤，需要通过具体案例和实际操作来加深理解。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括使学生掌握桥涵安全专项施工方案的基本原理和编制方法，提高学生对施工安全风险的认识，培养其安全施工的实践能力。测试目标应围绕这些知识点设计，确保学生能够达到以下达标水平：能够正确识别桥涵施工中的安全隐患，能够根据规范编制安全施工方案，能够在实际操作中遵循安全施工流程。通过本课程的学习，学生应能够独立完成桥涵安全专项施工方案的编制，并具备一定的安全施工管理能力。

二、教学目标

知识的目标：说出铁路桥涵施工安全的基本规范和标准，列举常见的安全隐患类型，解释安全专项施工方案的基本内容和编制流程。

能力的目标：设计一个符合安全规范的桥涵施工专项施工方案，评价方案中风险点的合理性和预防措施的有效性，通过小组讨论和实际操作，提高方案制定和风险评估能力。

情感态度与价值观的目标：培养学生的安全意识，使其认识到安全施工的重要性，树立“安全第一”的价值观，形成严谨细致的工作态度。

科学思维的目标：通过分析案例，培养学生的问题分析能力和逻辑推理能力，学会运用科学的方法进行风险评估和安全措施制定。

科学评价的目标：能够评价施工方案的安全性和可行性，通过自我评价和同伴评价，提高对安全施工方案的评价能力。

三、教学重难点

教学重点在于掌握桥涵安全专项施工方案的基本原理和编制方法，难点在于识别和评估施工过程中的安全隐患，以及将理论知识应用于实际操作中。难点形成的原因在于安全规范的复杂性和学生实践经验不足，需要通过案例分析、模拟操作和小组讨论等策略来突破。

四、教学准备

教学准备方面，将准备多媒体课件和教具，包括图表、模型和实验器材，以及音频视频资料，以辅助学生理解桥涵安全施工方案。学生需预习教材，收集资料，并准备学习用具如画笔和计算器。教学环境将设计为小组讨论模式，确保黑板板书清晰，以支持学生参与和互动。

五、教学过程

导入

导入环节（5分钟）：

教师通过展示铁路桥涵施工的图片或视频，引发学生对铁路桥梁建设的好奇心。

提问：“同学们，你们知道铁路桥梁在铁路交通中的重要性吗？今天我们将一起探讨如何确保铁路桥涵施工的安全。”

引导学生思考：“你们认为在施工过程中可能存在哪些安全隐患？”

新授

任务一：安全规范与标准解析（10分钟）

目标：理解铁路桥涵施工安全的基本规范和标准。

教师活动：

1.展示铁路桥涵施工安全的相关规范和标准，如《铁路桥涵施工安全规程》。

2.解释规范中的关键条款，如施工前的安全检查、施工过程中的安全措施等。

3.通过案例分析，展示规范在实际施工中的应用。

学生活动：

1.阅读规范，记录关键信息。

2.思考规范中的条款如何应用于实际施工。

3.小组讨论，分享对规范的理解。

即时评价标准：

学生能够准确列举出至少3项铁路桥涵施工安全规范。

学生能够解释至少2项规范在实际施工中的应用。

任务二：安全隐患识别（10分钟）

目标：识别铁路桥涵施工中的常见安全隐患。

教师活动：

1.展示常见的安全隐患图片或视频，如高空作业、机械操作不当等。

2.讲解这些隐患可能导致的后果。

3.引导学生讨论如何预防这些隐患。

学生活动：

1.观察图片或视频，识别安全隐患。

2.小组讨论，分析隐患可能的原因和预防措施。

3.分享小组讨论结果。

即时评价标准：

学生能够识别至少3种铁路桥涵施工中的安全隐患。

学生能够提出至少2种预防安全隐患的措施。

任务三：安全施工方案设计（15分钟）

目标：设计一个符合安全规范的桥涵施工专项施工方案。

教师活动：

1.分发安全施工方案模板，解释模板中的各个部分。