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幼儿园托班学期工作计划•推荐通用稿

工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间短之分,

而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较远、宏大的为

〃规划〃，比较切近、具体的为〃安排〃，比较繁杂、全面的为〃方

案〃，比较简明、概括的为要点〃，比较深入、细致的为〃计划〃，

比较粗略、雏形的为〃设想〃，无论何种称谓，这些都是计划文种的

范畴。以下是我为大家准备的幼儿园托班学期工作计划，供您借鉴。

【篇一】

本学期班级工作指导思想是：以〃十七大〃精神为指导，在幼儿

园〃十一五〃课题的发展规划下，结合本班宝宝的实际情况及年龄特

点，通过区域游戏这个有效载体，合理地安排好宝宝的一日活动，并

做到养中有教、教中有养，注重个体差异，在生活卫生习惯、语言表

达能力、社会交往能力等方面促进宝宝全面发展。

一、班级情况分析

本班共有25名宝宝，全为独生子女，其中男孩23名，女孩22

名，有一对双胞胎，一名为本学期新入园的插

班生。

二、幼儿发展情况分析

经过上学期的入园适应，本班宝宝都能高高兴兴地上幼儿园，乐

意与老师、同伴交往，能较主动地使用简单的礼貌用语：如老师早、

老师再见、老师帮帮忙等。

(-)生活卫生习惯方面：

1、大部分宝宝能使用勺子独立进餐、在老师鼓励下做到基本不

挑食。

2、知道大、小便要入厕，在老师帮助下，学习自己提拉裤子。

3、饭前便后会洗手并擦干。

4、基本能独自入睡,愿意尝试自己*裤、鞋子,为自我服务。

(二)常规方面：

L大部分宝宝知道别人说话时要注意倾听。

2、能听信号收、归玩具，养成了一定的区域游戏常规。

（三）作发展

学会了一个跟着一个走，排队走路时不掉队。

（四）认知发展

1、基本能听懂普通话，并能用普通话与老师、同伴交流。

2、喜欢念儿歌、唱歌，表演*较强，参与积极性较高。

（五）主要问题

由于宝宝年龄和发展上的个别差异，在生活自理能力和语言表达

能力方面的差异较为突出，如个别宝宝说话语句不完整；清清攻击性

行为较为严重；吴柯逸、王悦铭较挑食，不肯多吃蔬菜等。

针对以上情况，我们将细心地护理和指导他们，全方位地促进他

们各方面的发展。

三、班级工作重点

(-)生活卫生习惯方面

1、摆脱对家人的依恋，适应集体生活，能保持稳定、愉快的情

绪。

2、能自己洗手、擦手，自己用纸巾擦鼻涕；大小便后会整理衣

服、并知道要洗手。

3、愿意并喜欢自己吃饭，会正确使用勺子吃饭，会有秩序地排

队用杯子喝水。

4、安静入睡，午睡时能自己*服、解衣扣、脱鞋子。

5、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活,能从

中获得愉快的体验。

6、能合群地参加体育游戏，并能认真执行简单的游戏规则。

7、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。

（二）语言表达能力方面

1、喜欢并安静倾听简短的童话、故事、儿歌，并能记住内容进

行较简单的复述。

2、乐意回答成人的提问。

3、会一页一页地翻书和看书，能在成人帮下说出画面上的主

要内容。

4、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

三（）社会交往方面

L喜欢与老师交往，乐意与同伴一起玩。

2、主动并乐意与同伴交换或分享玩具，并能获得愉快的体验。

3、会主动使用礼貌用语：谢谢、对不起、没关系。

四、具体措施

1、体育活动：保证宝宝每天两小时的户外活动时间