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年月当代教育与文化
20249Se.2024
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第卷第期
165ContemorarEducationandCultureVol.16No.5
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小学数学新教材综合与实践的
活动内容分析及教学启示
———以北师大版教材为例
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吕世虎锁建军
(,)
西北师范大学教育学部甘肃兰州730070
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摘要以北师大版小学数学新教材为例对其个综合与实践活动内容的体例结构情境类型活动方式
24
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核心问题结果呈现及评价进行分析发现综合与实践活动的体例结构以三个环节呈现依次为整体预告
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明确任务→拆分任务顺次推进→展示成果全面评价情境类型的选择以生活情境居多活动方式倡导
“”,;,;
小组合作注重学生的动手实践训练核心问题贯穿三个环节彰显着不同的价值活动结果及评价关注活动实施
、、,。,“”:
的过程性终结性诊断性以及学生的自我评价基于此对综合与实践活动有效开展教学有以下启示重视
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体例结构与内容的关系引导学习者整体把握内容善于借助教材提供的真实情境设计主题引入环节与提出任务型
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问题开展小组合作与动手实践的组织活动创造问题资源借助问题的内在价值实现活动目标以丰富多元的方式
,。
进行结果呈现和评价以全面体现活动实施的效果
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关键词小学数学新教材综合与实践活动内容
[中图分类号][文献标识码][文章编号]()
G623.5A1674-5779202405-0045-09
领域的落实提供了有力抓手。
、
一引言
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