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幼儿园小班音乐欣赏教案米桶和老鼠含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生，以音乐欣赏为主题，以《米桶和老鼠》这首歌曲为载体。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本节课旨在培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力和审美情趣。本节课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着导入角色，通过这首歌曲，孩子们可以初步了解音乐节奏、旋律以及音乐与生活之间的联系。核心概念是音乐欣赏，技能目标是培养幼儿的音乐感知能力和审美能力。

2.学情分析

小班幼儿对音乐充满好奇，喜欢模仿和表达。他们具备一定的节奏感和简单的音乐基础，但音乐欣赏能力尚处于启蒙阶段。本节课的学习难点在于理解歌曲内容，感受音乐情绪，以及用动作表现音乐。幼儿可能存在的易错点是混淆歌曲中的节奏和旋律，混淆不同乐器的声音。针对这些特点，教学设计应注重引导幼儿积极参与，通过游戏、动作等方式，帮助他们理解歌曲内容，感受音乐美。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标是：1.让幼儿初步了解《米桶和老鼠》这首歌曲，感受歌曲的节奏和旋律；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和审美情趣；3.培养幼儿用动作表现音乐的能力。针对教学目标，教学策略包括：1.创设情境，激发幼儿兴趣；2.引导幼儿感知歌曲节奏和旋律；3.通过游戏、动作等方式，帮助幼儿理解歌曲内容；4.鼓励幼儿用动作表现音乐。通过这些策略，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标

说出《米桶和老鼠》歌曲的基本旋律和节奏。

列举歌曲中出现的动物角色。

解释歌曲中老鼠与米桶之间关系的寓意。

2.能力的目标

设计一套动作，用以表现歌曲中的故事情节。

评价同伴的动作设计，提出改进建议。

运用音乐元素，创作一个简短的舞蹈或动作表演。

3.情感态度与价值观的目标

体验通过音乐欣赏，感受音乐带来的愉悦情绪。

表达对歌曲中动物角色的喜爱或同情。

理解音乐与生活的联系，培养对音乐艺术的兴趣。

4.科学思维的目标

分析歌曲中的节奏变化，理解其表达的情感。

推理老鼠与米桶之间关系发展的逻辑。

比较不同歌曲中的节奏和旋律特点。

5.科学评价的目标

判断歌曲的节奏和旋律是否适合小班幼儿欣赏。

反馈对歌曲欣赏活动的改进意见。

评价自己和他人在音乐欣赏活动中的表现。

三、教学重难点

重点：学习《米桶和老鼠》歌曲的旋律和节奏，并理解歌曲内容。

难点：幼儿运用动作表现歌曲中的故事情节，理解老鼠与米桶之间关系的寓意。难点在于幼儿对抽象概念的理解和动作表现能力的培养，需要通过情境创设和互动游戏来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：制作包含歌曲旋律、节奏及动物角色的PPT课件，准备相关的动物头饰和动作卡片，收集与歌曲相关的音频资料，设计包含故事情节的简笔画，以及准备评价表和任务单。学生需预习歌曲内容，并准备好画笔等绘画工具。此外，教室环境布置应考虑小组合作的空间，确保黑板上有清晰的板书框架，以便于教学过程中的互动和展示。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师播放一段与米桶和老鼠相关的动画或故事视频，激发幼儿的兴趣。

提问：“小朋友们，你们刚刚看到了什么？米桶和老鼠之间发生了什么故事？”

引导幼儿讨论，为后续的音乐欣赏活动做铺垫。

2.新授（30分钟）

2.1任务一：认识歌曲人物（5分钟）

教师展示米桶和老鼠的图片，引导幼儿认识歌曲中的角色。

提问：“米桶和老鼠分别是谁？你们在日常生活中见过这样的动物吗？”

学生回答，教师总结并板书。

2.2任务二：感受歌曲旋律（5分钟）

教师播放歌曲《米桶和老鼠》，让幼儿闭上眼睛聆听。

提问：“你们听到了什么？歌曲的旋律是怎样的？”

学生回答，教师总结并板书。

2.3任务三：学习歌曲节奏（5分钟）

教师带领幼儿一起唱歌曲，并强调歌曲的节奏。

提问：“这首歌曲的节奏是怎样的？我们可以怎样用动作来表现它？”

学生回答，教师示范并带领幼儿一起做动作。

2.4任务四：模仿歌曲动作（10分钟）

教师展示歌曲中的动作，让幼儿模仿。

提问：“米桶和老鼠在歌曲中做了哪些动作？我们可以怎样用动作来表现它们？”

学生回答，教师示范并带领幼儿一起做动作。

2.5任务五：创作歌曲动作（10分钟）

教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的歌曲动作。

提问：“你们可以怎样用动作来表现这首歌曲？”

学生分组讨论，每组创作一个动作，并进行展示。

3.巩固（5分钟）

教师带领幼儿复习歌曲，并强调歌曲的节奏和动作。

提问：“这首歌曲的节奏是怎样的？我们可以怎样用动作来表现它？”

学生回答，教师总结并板书。

4.小结（5分钟）

教师带领幼儿回顾