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幼儿园小班健康领域教案说课稿

一、说教材及设计思路

颜色是我们大非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角

落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没

有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美

丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生

活的整个世界是不能没有颜色的。

每当孩子们在玩积木时，他们常常会对五颜六色的积木

爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时，他们回

后会对爸爸妈妈说：〃幼儿园的饭真漂亮，可好吃

了〃、每当孩子们画完一幅画时，他们会对自己的作品

有一种特别的满足感，那是因为颜色的魅力。既贴近幼

儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓

展幼儿的经验和视野。〃所以我设计了本次活动〃认识

颜色——红黄蓝。

二、说活动目标

根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确

立为以下三个方面。

1、认识目标:认识、区别红色、黄色、蓝色，在活动中

找出与之相对应的颜色。

2、能力目标:发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。

3、情感目标:体3佥与老师和同伴游戏的快乐，从而激发

幼儿的求知欲。

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4、活动重点:是让幼儿认识、区分红色、黄色、蓝色；

5、活动难点:是在活动中找出与之相对应的颜色。

三、说活动准备

活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须

与活动目标的需要相适应，所以我既进行了物质准备:红

色、黄色、蓝盒子、气球，笑脸卡若干，同时又考虑了

幼儿已有接触过颜色的生活经验。

四、说教法

在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法、启发

联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合，让幼儿

在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

五、说学法

在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏，让幼儿

认识和分红色、黄色、蓝色。并尽量营造宽松的学习

氛围，鼓励幼儿找出与之相对应的颜色。培养和发展幼

儿的表现力和辨别能力。

六、说活动过程

我把教学过程分为三个部分去完成。

认识颜色

活动一开始，我以〃神秘的盒子〃引出活动，吸引幼儿

的注意，当第一个红盒子展示在幼儿面前时，我故作打

不

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开状，引导幼儿说出：〃红盒子红盒子快打开〃，用同样

的方法引导幼儿说出：〃蓝盒子蓝盒子快打开〃〃黄盒子

黄盒子快打开〃，以强化幼儿对颜色的认识。当在最后

一个盒子中找出红、黄、蓝三个气球宝宝时，引导幼儿

找一找身上有这种颜色吗，说一说你还看过这种颜色的什

么东西，在这里我为幼儿创设了一个非常宽松的语言环

境，让每个幼儿都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿

对颜色兴趣的同时发展了幼儿的口语。

颜色宝宝找家

今天天气真好，气球宝宝们说好一起去公园玩，玩着玩

着一下就天黑了，还不见回家，现在我们小朋友一起来

把它们送回家了。。

寻找相对应的颜色

这个环节是本活动的难点，为了突破这个难点，我设计

了一个〃大灰狼来了〃的游戏，对于刚入园仅二个月之

久的小班幼儿来说，要在音乐停止的瞬间，快速找到与

自己身上，太阳宝宝颜色相同的大圆，是有一定的难

度，因此，我注重幼儿的个体差异性。在游戏中我为每

个孩子准备了一张旧报纸，旧报纸上分别画有红、黄、

绿三种颜色的大圆，对能力弱的孩子、胆怯的孩子，我

则去帮助他们发现问题，解决问题;对于能力强的孩子，

我则鼓励他们大胆的去寻找与自己颜色相对应的大圆，

从而使每个幼儿都有获得成功的愉

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悦心情。

七、说延伸活动

课后让幼儿在美工运用涂色的方法，给每个区域制作

不同颜色的标记牌;在益智区放置各种颜色的物品，让幼

儿按照颜色进分类;在日常生活中进相关的颜色活

动。

八、活动小结

本活动坚持以幼儿为主体，注重个体差异，教师通过为

幼儿创设由易到难的学习环境，充分发挥幼儿的学习积

极性，使幼儿在直接观察、直接体脸、具体表现的活动

中，能动地建构着知识经验。

小班健康领域说课稿《橡皮膏小熊》.一、说活动设计

1、＞中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的

生活，生活。主题真好